952-心理辅导活动 (高年级小学生) 教育心理学家.pdfVIP

香港心理學會教育心理學部 心理輔導活動 (高年級小學生) 教育心理學家 陳靜琼女士 張溢明先生 林鳯茹女士 林絲靖女士 劉美蓮女士 楊潔瑜女士 活動目的及主題： (一) 認識自己的反應 活動一：我的心情 (二) 感受、情緒及想法的表達 活動二：我得到了 活動三：我有我感覺 (三) 對逝世者的思念 活動四：對逝世者的思念 (四) 確立積極的價值觀 活動五：群策群力 活動六：珍貴的寶藏 活動七：我有我將來 活動八：生命小天使 參考資料： 周燕雯、古詠思、古慧坤 (2000) 。孩子心，善別路。香港：善終服務會譚雅士杜佩珍安家舍。 Doka, K. J. (2000). Living with grief: children, adolescents, and loss. Washington, DC: Hospice Foundation of America. Kaduson, H., Schaefer, C. E. (1997). 101 favorite play therapy techniques. Child therapy series. Northvale, N.J.: J. Aronson. Lehmann, L., Jimerson, S. R., Gaasch, A. (2000). Mourning child grief support group curriculum: middle childhood edition : grades 3-6. Philadelphia, PA: Brunner-Routledge. 香港心理學會教育心理學部 認識自己的反應 活動一：我的心情 目標： 1. 協助組員認識自己於災難後的反應（生理、情緒和行為） 2. 提供機會，讓組員互相支持 物資：鉛筆、附件一、附件二、附件三 活動形式： 內容 物資 熱身活動：森林之旅 1. 向組員介紹大家將走進一個森林，並會聽到不同動物遇到的 附件一：圖卡 事情，聽完後大家都嘗試想像自己那種動物，並用表情和動作 a)白兔找到美味食物 扮演。 b)小象迷了路 2. 向組員展示一張動物圖卡，並問“你覺得怎麼樣？＂，引領 c)小魚和哥哥一起嬉水 組員用表情和動作扮演。 d)貓頭鷹爸爸看不見兒子 3. 展示不同動物圖卡，組員扮演後，簡單詢問那種動物的感覺。 回巢 4. 完成後，詢問剛才出現了多少感覺，有哪些感覺。引導組員 e)蜜蜂被偷吃蜜糖 認識我們每個人（包括導師）都會有不同感覺，就像天氣一樣 f)小鹿看見媽媽的鹿角受 會有不同，有晴有陰，有開心和不開心的時候，是正常的表現， 傷 沒有對錯之分 主題活動：我的感受 1. 故事分享：祖父送給三歲的小米一支可口的草莓棒棒糖，小米 附件二：「情緒臉」 才舔了幾口，就不小心將棒棒糖掉到地上。小米的媽媽不准他將 筆 棒棒糖再撿起來吃，小米一直哭，因為他失去了棒棒糖，感