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艺术教育系学生知识竞赛活动 基础艺术教育常识三百题 福建儿童发展职业学院艺术教育系编 2007年4月 第一部分 综合艺术课程 一、简述题： 1、国家基础教育课程改革目标和任务是什么 为面向21世纪的发展，实现中国教育质量的更大提升，我国政府认为基础教育对于现代化建设具有全局性的意义，作为中国科教兴国的奠基工程，从2000年初启动了基础教育课程改革。 这次的课程改革，包括了优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，改进学习方式和评价方式，提出了对学生的知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的三维培养目标。 其中的一项具体的目标和任务是： “改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 新的课程设置为： 小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程，由地方 和学校自主选择。” 2、综合课程的价值 关于综合课程的价值，我们认识到，当今自然科学、社会科学发展迅猛，但它们在高层面领域是高度交叉、互融、综合、渗透的。在认识方法上、判断、价值观上，它们有内在的、共同的内核和重合，比如，科学态度、精神、方法、价值观等。学生在基础教育阶段不是要学会所有的知识，更重要的应该是学会学习，学会综合地看世界，掌握运用方法，具有辨析、判断能力，掌握事物的本质，