小数的意义与性质(新课).docVIP

博通教育辅导讲义 年 级 九年级 辅导科目 数学 学科教师 朱大欢 课次数 / 学员姓名 备课时间 8.16 授课时间 课 题 放缩与相似形、比例线段 主管审核 教学目标 1、由图形的缩放，理解相似图形的概念，能举出生活中的事例加以说明。 2、掌握多边形相似的性质：对应角相等，对应边的长度成比例。 3、掌握比、两条线段的比、比例线段、比例内项、比例外项、第四比例项的概念，并能比较这些概念的差别与联系。 4、理解比例线段的基本性质、比例的合比性质、比例的等比性质，并能用这些性质解题。 重、难点 1、理解比例线段的基本性质、比例的合比性质、比例的等比性质。 2、比例线段的基本性质、比例的合比性质、比例的等比性质的应用。 教 学 内 容 知识点及例题精讲 重点提示与记录 放缩与相似形 一、课题引入： 1、观察下列几组几何图形，你能发现它们之间有什么关系? 日常生活中，可以看到许多像这样形状相同、大小不一定相同的图形，它们可以由图形的缩放所得到的。例如通过放大镜就可以得到。 知识点1： 1、相似的图形：指形状相同的两个图形，或者说相似形。 2、相似的图形，它们的大小不一定相同，小的图形可看成由大的图形缩小而成，大的图形可看成由小的图形放大而成。 3、对于大小相同的两个图形，它们可以重合，这时它们是全等形。 4、全等形一定是相似形，但相似形不一定是全等形。 二、问题与结论： 1、问题:对△ABC和△A1B1C1观察和测量， 、与、的的 大小有何关系？ 、、这 三组边长的比值之间有何关系？ 结论： 、、； 2、三角形的形状相同，它们的角对应相等，边的长度对应成比例。（什么是成比例？） 进一步思考：相似的四边形的对应角、对应边的长度的比值呢？五边形呢？n边形呢？ 3、两个多边形是相似形（指它们同为n边形且形状相同），它们的角对应相等，边的长度对应成比例。 知识点2： （8）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个。 （9）（ ）里面有15个0.1；（ ）里面有15个0.01。 （10）1.8里面有（ ）个0.1，有（ ）0.01。 （11）由4个百、8个十、5个一、9个十分之一、6个百分之一和3个千分之一组成的小数是（ ）。 （12）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ）。 （13）7.073这个数中的数字7，分别表示（ ）和（ ）；这个数是7个（ ）和73个（ ）组成的。 （14）0.903中，9在（ ）位上，它的计数单位是（ ）；3在（ ）位上，它的计数单位是（ ）；这个数是由（ ）个0.001组成的。 （15）小数部分的最高位是（ ），整数部分的最低位是（ ），它们之间的进率是（ ）。 （16）判断：因为整数部分离小数点越远，计数单位越大，所以小数部分离小数点越远，计数单位也越大。 （ ） 2.小数的读法和写法 知识点： ①小数的读法：整数部分按照整数的读法来读（整数部分为0读作“零”），小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。 ②小数的写法：整数部分按照整数的写法去写，整数部分是零的写作“0”，小数点写在整数部分的右下角，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。 题型： （1）1200.4005读作（ ）。 （2）小刚读一个数时，把小数点给丢了，读成了三万二千零一，原来的小数只读出一个零，原来是多少？ （二）小数的性质和小数的大小比较 1.小数的性质 知识点： ①小数的末尾添上0或去掉0后小数的大小不变，这叫做小数的性质。 ②应用小数的性质可以把末尾有0的小数化简，还可以把一个数改写成含有指定小数位数的小数。 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。再强调三位小数就是小数点后面有三位，几位小数就是小数点后面有几位。 题型： （1）不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0﹒2 = 4﹒08= 3= （2）化简下面各数。 3.4000 90.90100 40.070 （3）判断： 小数点后面添上0，或者去掉0，小数的大小不变。（ ） （4）谁能只动三笔，在下面三个数之间划上等号？ 60200 602 6020 2.小数大小的比较 知识点 小数大小的比较方法与整数的大小比较类似，都是从高位到低位进行比较。