浅谈中学英语教学中的创新.pdfVIP

—J 剑新课堂 列过程 ，正是学生进行 自主学习的过 注 谈 巾 学 英 语 教 学 巾 Ba N翮 程，在这一过程 中，学生便会发现 have ／has 表示拥有而t her e be表示存 一晋州市教育局教研室刘艳丽 在、有，并启发学生对于其他的语言现 未来的世纪需要大批创新型人才， hous e? ”句型，让学生互相讨论其他学 象进行思考 ，找 出它们之间的区别，自 这就要求学校教育在全面推进素质教 生表达的如何，应如何去说会更好。最 己总结出语言规律和英语学习的小窍 育的过程中注重培养学生的创新能力。 近的路应怎么走?然后再让学生进一步 门来 。当他们 总结出 以后，再进行练习 。 英语作为一门重要的学科，其教学 目的 学习，可以让学生绘地 图。再讨论。学生 五、在课堂教学过程 中要合理运用 是让学生具有扎实的英语基础知识和 通过反复练 习，进一步 由老9i f i 引导变成 创新型教学手段 为交际初步运用英语的能力，从而养成 自己设计学习内容的方法，不仅提高了 多媒体具有图文声像影合一的特 良好的学习习惯，为进一步学习打好基 学习兴趣，也起到了事半功倍的效果。 点，能使教学变得更加 ·直观形象。科学 础。在英语教学中注重培养学生的创新 又如．中学的孩子们喜欢吃、玩、交朋 研究表明： “在学习过程中，同时使用视 能力，使学生形成 良好的思维和行为习 友，所以我们就可以将孩子的性格与所 觉听觉等多种感官，能明显地提高学习 惯，是我们英语教育工作者义不容辞的 教 的知识联系起来，进行创造性的教 效率和学习效果。”运用多媒体的现代 责任。作为教师 。我们也在逐步改变l Et 学 。以培养学生 的创新精神。 化教学手段 ，能为学生提供最佳的外 的教学模式，寻找着新的教学模式，以 三、鼓励学生动手动脑 。大胆尝试 语学 习环境和学习情景，优化课堂教 适应社会发展趋势，使学生将来更加适 陶行知说过 ： “人生两个宝。双手和 学的整个过程 ，培养学生初步运用英 应社会 的需求。 “对于创新来说 ，方法就 大脑。”手和大脑一块干，是创新教育的 语的交 际能力 ，促进学生综合能力 的 是新的世界，最重要的不是知识，而是 开始，手脑双全是创造教育的目的。我 提高 “有利于适时拓展教学 内容，最大 思路”。那么我们如何在英语教学中搞 们在英语教学中，要让学生在合作学习 限度地发掘学生的创造力”，教师在创 好创新呢，在此，我提出一些建议供大 中，操作实践找 出规律 ，提炼方法，勇于 意制作 多媒体辅助教学课件时也常常 家分享。 发现，只有这样，才能使创新思维的结 将 自己的创造力融于其中，从而以教 一、创设环境，让学生敢于英语语 果物质化。同时看到自己的创造成果， 师的教学创新来启发学生的学习创 言表达 体验创新的快乐，从而进一步 引发创 新 。例如在创意制作课件Whe r e ar e 在英语课堂活动中。教师要营造一 新和探究的意识，比如，在学习 “happy you f r om? 时。可 以设计Wor l d i n my 种愉快 、轻松、友好 、和谐 的氛 围。鼓励 bi r t hda