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高职经济管理类专业课程作业初探 【摘 要】在高职教育济管理类专业的教学实施过程中，作业的作用并没有完全发挥出来。本文着力于探讨此类专业课程作业对于学生和职业能力培养的功能性及其实施过程，尝试构建了经济管理类专业课程作业系统，期以此文为进一步研究的基础。 【关键词】高职；经济管理；专业课程作业 在高职经济管理类专业课程的教学实施过程中，作业无疑是学生知识、技能与态度习得的一种重要形式。然而在现有教材配有课后习题的情况下，教师布置课程作业的首选形式即是将课程重点内容与习题对应进行选择，让学生以书面或者口头形式完成。诚然这样的做法对于学生掌握课程内容尤其是理论内容和知识性内容来说，处置得当。但是从高等职业教育突出学生职业能力培养方面来讲，教材习题作业形式就明显作用有限，即只能够完成理论与知识的理解和掌握，也就是意味着这种作业形式只是学生职业能力培养的基础手段。使学生的知识和理论转化为职业能力的特定的作业形式的内涵是本文讨论的主题。 一、教学过程中的作业 作业即教师布置的功课，由学生课后完成。教学过程中的作业有口头作业、书面作业、实验、实习、实际操作等等，是教学过程中的特殊实践形式，其目的在于印证知识或运用知识形成各种基本技能和技巧，培养学生独立学习的能力并促进其职业能力的发展。 学生的技能、技巧的形成，一般是由掌握知识开始，逐步转向半独立作业，并通过合理的练习，达到较完全的独立作业。从学