对不能输在起跑线上之批判.pdfVIP

中国教育学刊2012.05 卷首语 对“不能输在起跑线上”之批判 不能输在起跑线上”，这是近些年社会上非 教育的，深知给孩子施加很大压力不仅于事无补， 常流行的一个说法，反映的是孩子的教育问题。 而且适得其反。1956-1962 年的六年时间里，丁肇 起跑线在什么地方？是中学、小学，还是幼儿园？ ， 中在美国密歇根大学物理系和数学系学习 1960 谁也说不清楚。但总的趋势是愈来愈往前提。 年获硕士学位，1962 年获物理学 士学位。现如 不能输在起跑线上”，反映出家长对自己子 今，丁肇中教授还在主持研究一个非常重要的科 女的期望。今天，社会进步，经济发展，父母对 研项目，就是到太空中去寻找反物质。我曾经在 子女的期望也提高了。从总体上看，这是社会进 日内瓦与丁肇中教授谈起有关国内所谓 “不能输 步的表现。但是，我们在看到社会进步的同时， 在起跑线上”的种种做法，他听后哈哈大笑，说： 也必须看到问题的另 一面。今天的中国社会相 这个办法培养不出人才，完全违背教育规律。” ， ，在所 。 当浮躁 急功近利的现象并不罕见。因此 党中央提出，中国应当成为一个创新型国家 谓 不能输在起跑线上”这个口号的背后，就是 国与国之间的竞争，说到底是人才的竞争；人才 、 ， ， 。 不能 家长望子成龙 望女成凤。正是出于这种心理 的竞争 说到底是人的创新能力的竞争 家长对孩子的学习不断加码，忙于送孩子上各种 输在起跑线上”所带来的一系列做法，从根本上 各样的补习班，占去孩子课 和节假日休息时间。 扼杀了中国人的创新能力。 被压 。 孩子们疲惫不堪， 得喘不过气来 教育是有自身规律的。蔡元培先生说得好： 家长是无辜的，社会的氛围是可怕的！ 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好 不能输在起跑线上”，现在已经逐步演变为 的个人，就要先有良好的教育。” 所谓健全的人 一个社会公害，其危害巨大。 格，内分四育，即体育、智育、德育、美育。”蔡 这首先表现在对青少年和儿童的摧残方面。 ， 元培先生这番话虽然不长 但是抓住了教育的规 青少年、儿童时代是长身体的关键时期，该玩的 律。培养人才必须抓住这四个方面，缺一不可， 时候，不让他们玩；该健 成长的时候，不让他 。目 为了 否则就不可能培养出优秀的人才 前， 不 ， 。这实 们健 成长 给他们加上各种各样的负担 输在起跑线上的种种做法，实际上是只抓智育， 际上是对孩子们的摧残。 。 ，肯定 损害其他 四育是相互关联的，只抓一条 当今中国城市里独生子女居多数，独生子女 抓不好。 的成长牵动父母乃至祖父母、 祖父母的心。孩 社会是一个非常复杂、庞大的机体，它需要 子紧张造成连锁反应，身边的长辈