一例中学生严重心理问题的案例报告.pdfVIP

观 察 与 思 考 一 例中学生严重心理问题的案例报告 马 红 (邢台市第五中学，河北 邢台 054000) 摘要 ：这是一例 中学生严重心理 问题 的案例报告 。作者本 状态的分析 ．确定心理问题的关键点是：错误的认知方式。 着统一性、一致性、个性稳定性的原则 。通过多方资料收集、比 初步诊断 ：严重心理问题。 较 印证 。确定 问题 的主症状 。采用合理情绪疗法及角色扮演等 诊断依据：根据病与非病的三原则，该求助者的知情意是 咨询手段 ，经过六次咨询，使来访者的问题基本得到解决。 统一、一致 的，对 自己的心理问题有 自知力 ，无逻辑思维的混 关键词 ：认知错误 ；人际关系不 良；咨询 乱．无感知异常，无幻觉等精神病症状，因此可以排除精神病。 根据求助者内心冲突与现实处境相连 ．而且其情绪反应 一 、 资料 强烈 ，有泛化现象，社会功能有一定受损 ，属于严重心理 问题 黄某 。l4岁，某重点中学初二年级学生 ，独女 。父亲常年出 的范畴 差在外。母亲经营一家美容店，生意繁忙。家族无精神病史。 五、咨询 目标的制定 黄某学龄前一直在老家由奶奶照看．没有上过幼儿园。也 根据以上的评估与诊断，同来访者协商．确定如下咨询 目标： 很少接触 同龄儿童。没有患过严重疾病 。 (一)具体 目标与近期 目标 ：缓和来访者 的情绪波动 ；减轻 上小学后被父母接来本市．父母对其学习要求严格 ．但其 来访者过大的学习压力：运用合理情绪疗法等手段调整来访 他方面很放任 、溺爱。黄某 自幼好强，小学成绩优秀。但 由于缺 者 的认知模式 ：帮助来访者正确认识 自己和他人 。学习与人交 乏人际交往的技巧 ．朋友很少 。 往的技巧 ；学习缓解压力 、解决具体 问题的方法 ；增强其与同 黄某就读 的重点中学班级学习风气浓厚 ．同学间竞争较 学、父母及老师的沟通能力 。 为激烈。初二第一学期期中考试前黄某生病一周。成绩降为中 (二)最终 目标与长期 目标 ：完善来访者的个性，形成正确 等，因此 自责、沮丧，很长时间不能走出成绩退步的阴影。期末 的自我观念 。提高有效处理各种生活压力的能力；增强其 自信 考试成绩依然没有起色．黄某开始觉得 自己很失败．上课很难 和社会适应能力 集中注意力 ．经常发呆 ．生活中的一点小事也会 引起她的烦躁 六 、咨询方案的制定 不安 。同时出现难 以入睡的情况 。本次期 中考试后 。因怀疑本 (一)求助者外在表现 的过激行为，是 由于缺乏解决 问题 宿舍同学讥笑 自己成绩下降．她在晚 自习时以上厕所为 由溜 的方法和错误的认知造成的。主要采用合理情绪疗法和角色 回宿舍将同学的被子泡在水盆里。因此 ，被班主任带来咨询。 扮演 、空椅子技术等。 二．来访者主诉 (二)黄某的问题和家长的教养方式有很大的关系，所以 压力大。上课无法集中注意力；失眠，她心情不好．总想发 在咨询的过程 中．还需要提供家教方面的心理支持。 脾气，对什么事都提不起兴趣 ；觉得考不好 自己很失败；感觉 (三)明确双方权利和义务 父母就知道挣钱 。只关注成绩 。根本就不关心 自己：认为同学 (四)咨询时间：每周一次，每次60分钟。 都很浅薄，不值得交往 ，也没有真正的朋友 ；感觉同宿舍的小 (五)咨询收费：本校学生不收取咨询费用。 华和小丽在背后嘲笑 自己成绩下降．于是晚 自习故意将她们 七 、咨询过程 的被子泡到水盆里 。之后觉得可能是 自己太紧张、太敏