对外汉语教学第四章.ppt

如何衡量测试的信度 第三、测试的内部一致性。 分半法，即将一个测试的全部试题按照一定标准分成两个相等的部分，然后计算出被试在这两个部分的观察分数的相关系数，也就是测试的分半信度。 分半可以采用前后分半的方法，如前50个题目是一半，后50个题目是另一半。 更常用的分半方法是将整个测试按奇数题和偶数题分成两半。 如何衡量测试的信度 分半信度的优点： 不需要对受试者施测两次，不受练习和记忆的影响。 分半信度的受限性： 对所分的两半测试的等值性的要求较高，特别是对两半测试分数具有相同的平均数和标准差的要求很难满足。 如何衡量测试的信度 使用分半信度时，还要注意的是： 当遇到互相牵连的一组题目，如阅读理解题一般都是一段语料带着几个问题时，应该把这同一组的题目分在同一半里，否则会过高估计信度。 另外，速度测试不适于计算分半信度。 影响信度的因素 第一、测试的题量。一般来说，测试题目数量越多，信度越高；题目量少，偶然性则大，信度越低。 第二、试题的同质性。同一考试的不同试卷试题的相似程度和一致程度（题型、题量、覆盖面、指导语、试卷的编排）都要一样。 影响信度的因素 第三、试题的区分性。 试题要能区分学生水平的差异。区分性与试题的难易度有关。 第四、受试者水平的多样性。受试者水平悬殊，测试容易准确可靠，反之，差异愈难测量，可靠性愈低。 第五、评分的客观性。 效度与信度的关系 第一，信度是效度的前提。 如果测试的结果不可靠，不能反映受试者的实际水平，就谈不上有效性。 第二，信度高并不意味着效度也高。 第三，效度不同，信度高也没有意义。 语言测试的内容与题型 语言测试的内容包括： 语言要素（语音、词汇、语法、文字） 言语技能（听说读写） 言语交际技能 语言文化因素 基本国情和文化背景知识等 语言测试的内容与题型 语言测试的题型： 一份试卷所采用的题型及各种题型的比例，一定程度上反映了考试的目的和对语言水平的看法，如重阅读还是听力，重语法还是词汇。 语言测试的题型有数十种： 多选 综合填空 作文 多选 也称四项选择题 这是考查阅读理解和听力理解等语言技能的常用题型 可以考词汇也可考语法 多选 优点： 评分客观，因而信度大； 可以直接考出编制者想考的问题，使受试者无法回避，因而效度大； 由于答题迅速，只需划勾，因此题量可大。 多选 缺点： 不能测表达能力，有25%猜对的概率 若把它作业平时常用的练习方式，会导致书写能力、口头表达能力和阅读能力的下降。有些国家的学者指出，多选若从幼儿园一直做到大学会产生灾难性的后果，连生词的拼写都不会了。这同样适用于我国的汉字。 另外，命题时费时费力。其中，最大的难点在于要设计干扰项。 多选 例1： 甲：你好，自我 一下，我叫李方。 乙：很高兴见到你，我是杰克。 A：介绍 B说明 C解释 D推荐（测语言运用能力 A） 例2： 今天A刚过了春节，他们就从武汉B赶到了北京，C护送了张先生D住进了北京一家有名的医院。（挑错题 测语法 C） 综合填空题 在一篇短文中隔一定的字数删去一个词，让受试者补上。 它是以格式塔的完形心理学理论为基础，认为心理学的基本特征是在意识经验中所体现的结构性或整体性，在填补空缺的过程中必须对整体及组成部分有充分的认识。人们常通过语言中的多余信息，补充空缺信息。 综合填空题 这种题型要求读懂全文、理解全文，能达到原作者的表达水平，考出综合运用语言的能力，能保持客观性测试的优点。 编制上应注意： 一、选用原文，长度以300字左右为宜，要提供清楚的语境。 二、一般应考虑以词为单位，不能连续留两个空。 综合填空题 例1： 许多家长认为，不请家教， 1 就没有尽家长的责任。于是为请家教费尽 2 ，认为请到名牌家教，就等于找到了高级拐棍，3 就可以平步青云，前途无量了。…… 1 A难道 B未必 C似乎 D终于（C） 2 A心思 B思想 C念头 D主意（A） 3 A家长 B教师 C家教 D孩子 （D） 综合填空题 例2：根据短文内容补充汉字 爸爸： 很久没有给您写 1 了，不知您最近身 2 恢复得怎样。 我们这个学期课很多，几乎没有 3 间做其他的事情。不过，我还是很注意 4 息的，每天怎么也要抽时间去打打篮球。 作文 多选无法测试语言表达能力，综合填充题虽与语言表达能力非常相关，但毕竟不是直接表达。因此，传统的作文仍是不可替代的题型。 作文能全面反映受试者的语言水平，反映其语法、词汇、文字甚至标点符号的运用水平。 作文最大的弱点在于阅卷费时，评分难免主观。 （附：北语 动态作文语料库） 例：写一封求职信 复习提要 开卷 题型： 名词解释题