高中语文鲁人版必修三：《这个世界的音乐》教案设计4.docVIP

这个世界的音乐 教学目标 1、了解动物世界神秘的音乐创造，养成感受自然、聆听自然的好习惯。 2、以自读为主，强调预习，对疑难语句重点突破。通过课堂讨论交流，把握主要观点，训练信息筛选和表达的能力。 3、 感受大自然的和谐与美妙，以平等的心态和自然相处，尊重自然，热爱自然。 教学重点、难点 重点：理解和把握作者的观点。 教学过程 一、导入新课　播放《森林狂想曲》 二、介绍作者托马斯·刘易斯（1913—1994）美国医学家、生物学家。美国科学院院士。1974年出版《细胞生命的礼赞》，获该年度美国图书奖。这本书是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。 三、字词正音 四、整体感知 ⑴本篇文章的说明对象是（C） A、音乐B、大自然的声音C、生物的非事务性声音（语言）D、生物的事务性声音（语言） ⑵明确“事务性声音”与“非事务性声音”之间的区别。 （重点朗读我家后院的画眉“这段。由个别朗读，到集体朗读。） 提示： 1、“事务性通讯”和“八小时以外的事务性语言”具体指什么？ 明确：指鸟之间用于沟通、联系和交流的信号。如：警告、惊叫、求偶、宣布领地等，它们是事务性语言不是音乐。 2、“我不能相信它只是在说‘画眉在这儿。’”意思是什么？ 明确：我不相信它只是在进行事务性通讯，而是在进行不带功利性质的音乐演唱