PBL教学法在生物药剂学与药物动力学实验教学上的应用研究.pdfVIP

科教研究 PBL教学法在生物药剂学与药物动力学 实验教学上的应用研究 黄海英 卢萍 贾永艳 韩德恩 (河南中医学院药学院 河南郑州450008) 01 摘要：运用实验法．调查法等研究方法，以河南中医学院2 0鼓药学．药物制荆专生学生为研完对象．其中药学襄勾对曼扭．筠簟翻一 班为实验组，对熙纽采用以教坪讲授为主要方式的传统教学法，实验组采用教芹诗授蛄舍PBL的教学方法．撂讨PBL曩手法在生轴药捌学 与药物动力学实验教学中的应用。结果曼示PBL教学法较传统教学法能量著提高学生实验成绩及的团队协作精神 关键词：PBL教学法生物药荆学与药袖动力学实验教学 教学模式 673—979 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1 5(20I{)03(al一0063—0： 生物药剂学与药物动力学是药学专业 茶碱血药浓度测定与药物动力学的研究’ 遍性问题傲重点分忻和总结．便于进行教 的主要专业课程之一，属于药剂学的分支， 及。盐酸环丙沙星片剂体内药动学参数测 学研究。 由生物药剂学与药物动力学两个相对独立 定”两个实验开展PBL教学法，首先设计问 的学科组成，通过对药物的体内过程进行 题，对于前者．让学生根据实验内容首先分 3PBL教学效果评价与结果 质与量的研究，进而推进新药的设计，新剂 组，16人／组。提出如下问题：(1)为什么采取 通过对两个班级进行结果比对，发现 型新制剂的开发、药物的质量评价以及药 氨茶碱作为研究药物?(2)实验选择的时间实验班较对熙班课前提问成绩(满分20分) 品管理等方面的研究工作…。涉及多个学科 为什么要8小时，且采样时间不是平均分 及实验分数(正确结果为10分．实验失败者 的知识，比如高等数学、分子生物学、药剂 布，而是前紧后松?(3)如何计算双室模型的为0分，越接近正确敦据的依次增加分数)结 学、药物分析、药理学、生物化学等，它的实 参数?而对后一实验，分组通常2人／组，提 果如表l所示，具有显著差异． 践性非常强。本学科为了促使学生对于学 出如下问题：(1)哪些药物适合采用尿药法 从表I中可以看出，实验组的实验成绩 习内容的把握，精心设计了相关实验．包括 进行研究?(2)尿药法取样时间有无要求?要远高于药学班，且实验小组内成员有较 血药浓度法和尿药浓度法实验。目的是想 (3)尿药法计算生物利用度时．采用亏置法强的协作精神．同时．以无记名的方式对药 通过全面的药动学实验提高药学生的专业 和速度法的注意事项分别有哪些?由于课 剂班学生进行问卷调查．问卷回收串100％． 素质，但教学效果并不理想。结合我国高等 堂时间较为紧张，所以上述问毯通常在实 其中。你认为所布置问题对于实验囊利实 教育《国家中长期教育改革和发展规划纲 验开始荫两周提出．在实验开始之荫进行 施有无帮助’．回答有的占89％以上．‘你主 要(2010—2020年)》要求。把提高质量作为课堂提问。学生回答结果计入实验课成绩． 要是以何种方式得刭问题的答案。．曰答查 教育改革发展的核心任务”，为提高生物药 阅资料的有38％．小组内讨论的有56％，可 剂学与药物动力学实验课程的教学质量， 2生物药剂学与药物动力学实验教学 以看出．PBL教学方法在实验教学中对于学 我们运用PBL教学法对该实验课的教学傲 引入PBL教学法的课程实施 生的协作精神以及自主学习能力都有所提 了一些有益的探索。 (1)根据实验课程设计，于2013年对于高。在。PBL教学方法是否适合你。问题中， PBL(problem—basedlearning)教学法我院2010级药学、药剂专业进行了PBL教学有67％的学生回答适合。 是一种以问题为基础的教学方法，1969年法授课实验研究，其中药学班作为对照组 结果：PBL教学方法在实验教学中麓够 由美国神经病学教授Barrows提出，通过相采取传统授课。而药荆班作为实验组采用 明显提高学生的实验成绩以及提高学生的 关