高中语文新人教版必修2：《氓》教学设计.docVIP

《氓》教学设计 1、 学习《诗经》的有关常识。 2、 了解《诗经》的现实主义创作传统。 3、 《氓》的情节和主题。 二、发展目标 让学生学会鉴赏诗歌的方法及技巧 三、重点难点 1、 能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。 2、 通过阅读注释来自己翻译课文。 3、 《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。 四、教学方法 1、以学生自主学习为主，教师点拨为辅。 2、以学生自主思考为主，引导学生掌握古诗鉴赏方法及技巧。 五 、教学过程 （一）、简介《诗经》 1、《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。 2、《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。 “风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，