高中语文新人教版必修2：《在马克思墓前的讲话》教案11.docVIP

在马克思墓前的讲话 ?? 教学目的：?? 1、了解马克思为社会科学，无产阶级所作的贡献?? 2、把握结构复杂的长句的句意。?? 教学设想：学习本文，可以采用“板块法”，分四步走。先把握全文的感情基调，再把握全文文意，然后把握重点段段意，最后把握重点语句意义。?? 教学过程：?? 一、范读文章。?? 二、研究第一段，把握本文的感情基调。?? 本文是一篇演讲稿，又是悼词。本文说到马克思的死，用了什么词？“停止思想”，“永远地睡着”。委婉地讲出不愿讲的事情，叫“讳饰”。其他类似的词你还想到哪些？（学生答）仙逝、逝世、弃世、辞世、去世、老了。?? 这两种说法很有意味。“停止思想”了，说明以前一直在想，研究理论直到生命最后一刻。“永远地睡着”说明什么？不情愿伟人离去，含有无限敬意。?? 三、研究第二段，总体把握文意。?? 悼词是对死者一生的评语。只写功绩，还是功过都写？古人对死去将相帝王，多赠谥号，溢美隐恶。恩格斯送马克思几个称号？思想家、科学家、革命家。?? 马克思是科学家。科学分自然科学和社会科学。马克思研究的属于什么？社会科学。（本文中又称“历史科学”。国外人称马克思为一个哲学家。）马克思在理论上有什么建树，创立了什么理论？文中讲马克思发现了哪两个规律？一、人类历史发展的规律；二、资本主义发展的规律。?? 一、人类历史发展的规律：物质决定意识，经济基础决定上层