高中语文新人教版必修2：《兰亭集序》教学设计3.docVIP

《兰亭集序》教学设计3 ??教学目的 ?? 1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 ?? 2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 ?? 3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。 ?? 教学设想 ?? 1、安排两课时。 ?? 2、在教学过程中，应重视朗读环节，指导学生在把握文意、理清思路的基础上熟读成诵。 ?? 3、结合课后练习(一)的回答，达到教学目的(一)、(二)，应是本文教学的重点和难点。 ?? 4、利用预习效果教学，避免逐字、逐句、逐段平均主义的讲解，重点突出一些疑难字、词、句，主要采用课堂讨论的方式，教师适当点拨。 ?? 5、介绍阅读课外文学作品《腾王阁序》，比较两文内容和写法上的异同，培养阅读兴趣，提高阅读水平。 ?? ?? 第一课时 ?? ?? 一、导入新课 ?? 简介作家作品，引导学生参看书下注释(1)，教师可补充以下内容：王羲之，有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政治上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。 ?? “序”是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一个作序，《兰亭集序》即是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性