高中语文粤教版必修二：《菱角的喜剧》教案设计2.docVIP

《菱角的喜剧》教案 平洲高中??区美芳 [教学目标]1.知识与能力：阅读课文，理清文章结构；体会本文由日常生活写起、悟出哲理，并展开想象，广征博引，来进一步说明这一道理的写作方法。 2.过程与方法：运用所学过的语文知识把握文章内容和概括文章观点，并通过讨论，分析解决课后题。 3.情感态度与价值观：培养学生从熟悉事物和现象中去发现新颖的东西，得出不同一般的认识的思维方法。 [教学重难点]：1.学习本文选材方面的特点。2.把握文章内容和文章观点。 [教学时教]两课时。 [教学过程] 第一课时 一、导言。看了题目，会想到什么？你想知道什么？（让学生说说菱角的有关知识。） 二、作者简介。多才多艺、博闻强记的“杂家“。散文风格——融知识性、趣味性一体，语言流畅、见解独特。 三、阅读全文，思考：作者从“菱角的喜剧”中得到了什么启示？在文中找到出作者要说明的道理。　 1提问学生 2明确作者的启示是“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。” 过渡?：这个道理是作者从日常生活中得来的，那么他认识事物的过程是怎样的呢？我们可以从每个段落的大意知道。 四、快速浏览全文，划出段落层次，并总结大意。 （小组内开展合作，讨论学习） 板书完成：（可分四段，也可以有其他方法，只要言之有理就行。） （1、2、3、4段）：从自己吃菱角的经历谈起，说明菱角有不同的情况，为论点的提出