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探索区县课程实施的本土模型： 上海市静安区的案例研究 夏雪梅 （上海教科院普教所，200032） 摘要：区县的课程实施受到很多结构性因素的影响，设计良好的实施策略能够有效地克服实 施障碍，推进课程改革在区域的深度实施。本文分析了以往课程改革中多种实施模型，通过 对上海市静安区的案例研究，提炼并探讨了“基于观念领导的局部反复试验”的本土实施策 略模型。 关键词：区 课程改革 课程实施 基于观念领导的局部试验 RDD模型 Abstract: The Curriculum implementation of districts are influenced by many structral factors. Well designed implementation strategies can effectively overcome the boundaries and lead to deepness change. This paper a