案例教学法和传统教学法相结合在口腔修复学理论教学中的应用[J].docVIP

案例教学法和传统教学法相结合 在口腔修复学理论教学中的应用 左恩俊，胡书海，刘慧颖 （大连医科大学口腔医学院，辽宁 大连 116044） [摘要] 目的:探讨案例教学法和传统教学法相结合在口腔修复学理论教学中的应用效果。方法:将我校口腔医学专业2007级本科生86人作为研究对象，随机分两组，实验组采用案例教学法结合传统教学法，对照组采用传统教学法。通过期末考试成绩和问卷调查评价教学效果。结果:实验组学生的考试成绩高于对照组，差异有统计学意义。实验组同学普遍喜欢这种教学方法，并在学习兴趣、临床思维能力、分析和解决问题能力等方面得到了提高。结论：案例教学法和传统教学法相结合能够取长补短，提高口腔修复学理论教学的教学效果。 [关键词] 案例教学法;传统教学法;口腔修复学 口腔修复学是与临床结合紧密且实践性很强的临床学科。要求学生既要掌握扎实的理论知识，同时还要具备分析和解决临床实际问题的能力。但目前，在我国的医学教育中，传统教学法仍是普遍采用的教学方法，这种教学方法以教师为主导，向学生单向传输科学知识，学生被动接受的同时往往缺乏学习兴趣和主动性，在之后的临床实习过程中常出现只知道死搬硬套书本教条、缺乏临床分析和应变能力、与病人沟通能力差等各种不适应的情况[1]。针对这些情况，我们尝试引进案例教学法，它是指教育者本着理论与实际相结合的宗旨，遵循教学目的、要求，针对教学内容，选择恰当案例，