2015春二年级语文下册 13《丑小鸭》教学设计 鄂教版.docVIP

13、丑小鸭 （第一课时） 本课时教学目标： 1、学会“丑、蛋、优、羽”4个生字，学习词语“欺负、讥笑、孤单、扑嗒扑嗒、掠过、优雅”。感受关联词“虽然 但是”的用法。 2、正确流利地朗读课文。学习作者抓住特点、运用词语描绘事物的方法，积累词句。 3、了解课文内容，懂得坚持梦想就会成功。 教学过程 一、谈话导入： 知道大家都喜欢读童话故事，今天我们就来读一个，故事的名字叫《丑小鸭》。看老师写“丑”字，生书空。齐读课题。 【简洁明了的开课，既使学生清楚学习任务，又调动学习的积极性。抓住学生注意力关注的时刻，相机学习生字“丑”，达到随文识字，降低难度，保证效果的目的】 二、初读感知。 1、自由读课文，注意读准字音。 2、检查读生字：四个难读的字谁来领我们读？ 【初读时间不长，是基于学生预习和已有的朗读能力上的安排。教师把练读的时间给学生，只做好难读字的指导，有针对性解决学生的困难】 三、精读感悟。 一）、 1、丑小鸭出生时就和大家不同。不信，赶快去读读1、2段。 2、交流：“蛋大”（出示“蛋”字：这就是“蛋”字，你有好办法记住它吗？。讲解（以鸭妈妈孵蛋的插图来形象记忆“蛋”字，师范写，生描红。） “瘦”、“丑”。（板书“丑”） 【“出生时就和大家不一样”，教师以引语帮助学生理清段落的主要内容，又挑起学生探究的欲望。随文学习“蛋”字时，借助插图完成对难记字字形的记忆，很有新意和趣味，