安徽省枞阳县钱桥初级中学八年级数学下册 19.3 矩形 菱形 正方形（第3课时）教案 （新版）沪科版.docVIP

19.3 矩形 菱形 正方形（第3课时） 教学目的：1．理解并掌握菱形的定义及菱形的性质，会应用菱形的性质于计算和证明。 2．了解菱形的轴对称性。 3.体会事物特殊与一般间的联系与区别。 教学重点：菱形的定义及性质。 教学难点：性质的应用。 教学过程： 一、复习引入 1．矩形是在平行四边形基础上，附加条件“有一个角是直角”，那么在平行四边形基础上，从边方面附加条件“有一组邻边相等”，会是什么图形呢？ 二．新课讲解： 1．菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 理解这个定义要抓住概念的本质，应突出两条①是平行四边形②一组邻边相等。 菱形的定义既是判定又是性质。 文字语言：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 符号语言：∵在□ABCD中，AB=AD，∴□ABCD是菱形。 2．菱形的性质： 师提出问题，菱形是否具有平行四边形的所有性质？ 菱形还具有哪些特殊的性质？ 边都相等，对角线互相垂直，且每一条对角线平分一组对角。 （引导学生分析并给以证明，注意理清思路） 3．菱形的对称性： 想一想：菱形是否是轴对称图形？如果是，它有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？ 三、例题 P87例4， 选用例题与练习: 边长为5cm的菱形，一条对角线长是6cm，则另一条对角线的长是 . 四、课内小结 五、课外作业：课本P91题6,7