2014年秋八年级语文上册 14《故宫博物院》（第4课时）教案 新人教版.docVIP

《故宫博物院》 教学目标 1、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法。了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 2、认识按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法的特点。逐步培养相关能力。 3、认识故宫是中国古代的艺术宝库，增强民族自豪感。激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。 4、培养学生珍视、热爱故宫博物院的感情。 教学重点 1、理清本文说明顺序，探究作者的说明技巧。 2、方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 教学难点 1、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。 2、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 教学时间 一课时。 教学过程 一、导语 1、唐朝诗人骆宾王（初唐四杰之一）曾这样描述过紫禁城，“未睹皇居壮，安知天子尊”，故宫是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，它集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，今天，让我们顺着作者的指引，去参观见识下那规模宏大壮丽的故宫博物院。 2、同学们，前面我们学过了《中国的石拱桥》、《苏州园林》两篇说明文。“中国石拱桥”的特点是：形式优美、结构坚固、历史悠久；而“苏州园林”的特点是：“务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。”、他“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映