浅谈赏识与惩戒在中学生人格培养中的意义.pdfVIP

一 丁 j2009．04 ± =-二 ==—：=二=二二 二 二 二 =二 一 —— — — — 一 — — — — j羽啁 踊弓圈翻 窟0掌g 固酋器◇回舄 河 南 大 学 附属 中学 张秋 婿 一 、 中学生的心理特点与教师主导 教育作为塑造人的灵魂的社会实践活动，是一项巨大的系统工程，有着独特 的规律特点、运行机制和过程。其中非常重要的一点是——要了解教育对象的特 点，继而进行有针对性的教学。因此，客观的洞悉中学生的特点，对于设计教学 目 的、有效进行教学、完成培养 目标 ，有着非常重要的意义。 据在教学一线积累的经验而言，目前中学生的思想状况和心理特征具有以 下特点 ： (1)具备一定的独立性并且渴望完全独立 ，有较为显著的叛逆心理，个性突 出； (2)刚刚进入青春期 ，活泼热情 、易冲动急躁，人格初步形成但未趋稳