做一个有思想的历史教师.pptVIP

* * 做一个有思想的历史教师 ——2009年高考审题感悟 江苏省怀仁中学 张云 一、厚积薄发，抓住机遇 2、抓住机遇。 1、亮出勇气。 3、积累经验。 二、埋头拉车，抬头看路 1、“埋头拉车”指教师要踏实地钻研 教材、教法，培养学生的知识联系、 迁移、运用能力，帮助学生掌握知 识。 2、“抬头看路”指教师要研究新课程 的理念、高考命题方向，从而在教 学中做到有的放矢。 三、教出特色，考出成绩。 4、无格：教学特色的最高境界 1、入格：教学特色形成的起点 2、立格：教学特色形成的关键 3、破格：教学特色的个性化阶段? 很多时候，我们往往就是单纯追求成绩而忽略了享受历史教育的乐趣，对于我们的历史教学，如果我们带着热情和思想去做，而不将之当成赖以糊口的依靠，那么重复的日子一定不会那么枯燥乏味。 与大家共勉(一） 24题：第二次世界大战期间，美国就积极谋 求世界经济霸权。战后布雷顿森林体系的 建立则是其具体表现之一。该体系虽然于 上世纪70年代初崩溃，但美国凭借其实力 在国际货币格局中仍占主导地位。 请回答： (1)布雷顿森林体系建立的背景是什么?该 体系是如何设定汇率机制的?这一机制 对美国有何特殊意义?