我的课堂我做主！ 课堂上,我最棒！.pptVIP

我的课堂我做主！ 课堂上，我最棒！ 同学们，通过预习你们在课文内容方面有什么收获？还有什么不懂的地方？ 请尽情地、大胆地说出来。 1、了解吉林雾凇奇观形成的原因，欣赏吉林雾凇瑰丽奇异的景象，受到美的陶冶，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2、有感情地朗读课文，尝试着背诵课文。 图片欣赏 内容：第一段 方法：小组互读第一自然段后合作学习： （1）第一句告诉了我们什么？ 　　（2）用“__ ”画出描写雾凇的句子，并想想你从哪些词中知道雾凇景色的美丽。 检测：各小组汇报合作学习情况。 自由读第一自然段： 内容：第三段 方法：精读第三段，讨论： （1）那么松花江畔的人们是怎样赞美的呢？ 请用红色“﹏”勾画。 (2)你能理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗的意思吗？（用自己的话说说） 检测：各小组汇报合作学习情况 小组内赛读第三段： 注意读出赞美的语气。 内容：第二段 方法：精读第二段后讨论： （1）什么是雾凇？形成雾凇需要哪些条件？请用“___”勾出相关的语句。 　　（2）雾凇是怎样形成的？（用自己的话概括） 检测：看哪一小组能迅速地讨论。 这么美的雾凇原来是这样形成的啊，我们再给大家介绍一下，好吗？ 当堂练习 尽情补充： ……美， ……美， ……更美！ 我爱… …，我爱… …，我更爱… … 拓展练习 假如你是小导游，你会说些什么？ 假如你是小画家，你会画些什么？假如你是歌唱家，你会唱些什么？ 假如你是小诗人，你会写些什么？假如你是……你会…… * * 请同学们尽情地、大声地朗读下面两句话： 看了这些美景你想用 哪些语句来赞美它！ 读出雾凇的奇特、读 出我们的自豪心情。