数学232班学习简报（第2期）.pptVIP

学情通报 学员数： 165 研修日志 ：提交数 285 评论数 7 推荐 41 作业 ：提交数 68评论数 0推荐 9 我的教学故事 ：提交数 80 评论数 1 推荐 15 论坛研讨：发帖数 440 回帖数 842精华帖数 10 作业展示 小学阶段的数学课程中学生体验到的数学思想有哪些？请结合自己的实际教学，说说你是怎样培养学生的数学思想的？ 答：小学阶段的数学课程中学生体验到的数学思想有：对应思想、假设思想、比较思想、符号化思想、类比思想、转化思想、分类思想、集合思想、数形结合思想、统计思想、极限思想、代换思想、可逆思想、化归思想、变中抓不变的思想、数学模型思想、整体思想等。 培养学生在数学思想，我采用如下方法：答1.?数形结合思想的培养。在实际教学中，由数想形，以形助数的数形结合思想，具有可以使问题直观呈现的优点，有利于加深学生对知识的识记和理解；在解答数学问题时，数形结合，有利于学生分析题中数量之间的关系，丰富表象，引发联想，启迪思维，拓宽思路，迅速找到解决问题的方法，从而提高分析问题和解决问题的能力。抓住数形结合思想教学，不仅能够提高学生数形转化能力，还可以提高学生迁移思维能力。如我在教学《解决问题》时：一批货已经运走了50吨，剩下的比全部的1/2少1吨，这批货共有多少吨？通过画线段图，让此题的数量关系转化成图形，题中数量之间的对应关系跃然而出，学生可以