基于“地域性小课题”与研究的农村高中 综合实践活动课程资源开发与.docVIP

基于“地域性小课题”研究的农村高中 综合实践活动课程资源开发与利用的实践与探索 富阳市万市中学 罗青林 吴立新 沈小忠 【摘要】全日制普通高级中学开设综合实践活动课并将其纳入国家必修课程是新课程改革的要求。本课题以学校所处的社区环境为背景，开展基于“地域性小课题”研究的农村高中综合实践活动课程资源开发与利用的实践，探索综合实践活动课程资源开发的策略。通过实践构建了研究目标课题化、研究内容乡土化、研究方法综合化、研究活动实践化评价手段多样化的“地域性小课题”综合实践活动课程资源开发策略和开发与利用并重，以开发为平台，以利用带动和促进开发、“地域性小课题”研究与学科教学整合，以“地域性小课题”研究的开发与利用丰富和充实学科教学，以学科教学完善和提升“地域性小课题”研究、师生共同成为“地域性小课题”研究课程资源的开发者和利用者的应用策略及健全机制、培训教师、、激发兴趣、统分结合，监控过程，选择与设计课题、动员社会参与，争取社区和家长支持的障实施的策略。通过研究，促进了教师观念的转变和学生学习方式的变革。 关键词 课程资源开发 综合实践活动 研究性学习 “地域性小课题”研究 一、研究缘起 2000年1月教育部发出了《关于印发全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）的通知》，根据通知精神，普通高中必须开设包括研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育、社区服务与社会实