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年第 期 ， 2011 12 学 术 论 坛 NO.12 2011 （总第251 期） ACADEMIC FORUM （Cumulatively NO.251) 高校会计学专业课程体系改革的思考 唐秋烨 摘 要 高校会计学专业课程体系的设置是否科学， 表现为人才培养的质量要通过社会实践的检验 [ ] 加以论证；如果与社会需求不相适应，学校必须作出相应的调整。 文章从我国高校会计学专业的教育培养 目标、会计课程设置规划、建设等方面提出其专业教育存在的不足，从教育目标的重新定位以及在考虑用 人单位对会计人才培养的要求的前提下正确规划会计学专业课程体系、优化课程结构等方面提出了对会 计学专业课程体系改革的一些设想。 关键词 会计学专业课程体系；会计教育目标；职业道德教育 [ ] 作者简介 唐秋烨，广西财经学院讲师，广西 南宁 [ ] 530001 [中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1004- 4434(2011)12 - 0228 -05 为了深化高等教育改革， 国家教育委从1994 来考虑。 其人才培养方向基本都定位在“从事会计 年开始制定并实施了高等教育面向 世纪教学 实务工作或教学、科研工作”，体现不出不同类型 21 内容和课程体系改革计划。 在 年 月召开的 学校的办学特色；国内各高校办学质量不同，培养 2005 6 全国教育工作会议上， 中央强调高等教育要重视 出来的人才去向没有应有的区别； 不同层次的学 培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。 在 校没有根据自身条件和所处的经济环境制定符合 2010 年颁布的 《 国家中长期教育改革和发展规划 学校情况的人才培养目标和办学特色。 纲要 年 》———《 中国高等教育改革与发 大部分高校在会计学教学上重理论轻实践， (2010-2020 ) 展（纲要）》再次强调我国高等教育的发展任务定 只体现出“专才教育”模式的特点，学生在受教育 位在：以全面提高质量为重点，更加注重提高人才 的时期处于比较被动的地位， 很难全面接受与专 培养质量、增强社会服务能力，高等教育优化结构 业相关的知识学科； 过于片面的追求理论上的知 办出特色。 中央关于高校教育的一系列精神，为培 识，动手能力和实际操作能力欠缺；最后结果是体 养具有高素质的新型会计人才进一步指明了方 现为用人单位对所聘会计人员的工作不甚满意。 向。 我国高校会计教育如何转变教育思想，改革教 教育部在颁布的 《普通高等学校专业介绍》 中规定 学内容和课程体系， 以培养适应新时代需要的会 会计学专业学生应具有 “能在企事业单位、会计 : 计人才的问题就愈发迫在眉睫。 师事务所、经济管理部门、学校、科研机构从事会 计实际工作和本专业教学、 研究工作的德才兼备 一、现阶段会计学专业课程设置现状 的高级专门人才”。 会计学专业培养的人才要达到