对种群增长模型中增长率的分析.pdfVIP

第 27卷第 5期 中学生物学 V01．27No．5 2011薤 MiddleSchoolBiology 2O11 文件编号：1003—7586(2011)05—0051—03 对种群增长模型中增长率的分析 沈 敏 (南京师范大学附属实验学校 江苏南京 210046) 严凯凯 (南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210097) 20世纪3O年代，贝塔朗菲在提出机体系统论概 表 1 东方田鼠种群数量变化模型建构表 念的同时，主张用数学和模型方法研究生命现象。从 建构数学模型的一般 建构东方田鼠种群增长模型的主要步 此模型方法开始在生物学领域应用。从思维形式角度 方法 骤 分，生物学构建的模型主要包括物理模型、数学模型、 I．观察对象，搜集现 I．东方田鼠繁殖能力增强，在最初 实信息 的一个 月 内，种群数量每天增加 概念模型等。其中数学模型是用来描述现实系统或其 1．47％ 性质的一个抽象的、简化的数学公式，是现代生态学 I ● Ⅱ．-Ⅳ0A·(‘其中， 代表t天后东 中广泛应用的一种方法，在中学生物教材中模型方法 Ⅱ 方田鼠的数量，t表示天数，表示该种 ． 群数量是前一天种群数量的倍数，Ⅳ0 被广泛运用。普《通高中生物课程标准(实验)》在能力 表示最初的东方田鼠的教量。) 目标中明确提出：利“用数学方法处理、解释数据”。高 Ⅲ．通过进一步实验 中生物必修三教材中“J”、“S”型种群数量变化曲线就 或观察等 ，对模型进行 Ⅲ． 是一个典型数学模型，通过建立动植物种群动态数学 检验或修正。 模型，以帮助学生理解各种生物和非生物因素是怎样 影响种群动态的。 错答成0,0147。种群的增长率是指单位时间内种群增 根据种群增长率是否随种群密度变化，种群增长 长数与种群总数量之比，即： 模型可分为与密度无关的种群增长模型和与密度相 筮 第；： 篓 签 ：盟l ：AN,-N,： 关的种群增长模型两种。 t天个 数×时间 一 xl — — 1 与密度无关的种群增长率 A—l。 所以实际的增长率(即周限增长率)为 1．0147，此 【例 1】 (合肥市2009届高三第一次检测 35(1) 题)2007年6月下旬以来，栖息在某湖区400多万亩 时，A为某时段结束时种群数量为初始数量的倍数， 湖洲地中的约2O亿只东方田鼠，随水位上涨部分内 而非增长率，所以第③题的答案为3000~1．0147∞。 迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤 在苏教版必修3教科书中，对于食物 (养料)和空 和近800万亩稻 田。 间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下的种