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中等职业教育 2009 年 第23 期 “整合—互动”型校企合作 实训基地建设的探索 浙江师范大学职业技术学院 朱 艳 摘 要： “整合— 互动”型校企合作实训基地建设是通过创设与一些现代企业在人力、物 质、信息资源等方面的整合，以及在理念、学习、研发等方面的互动等条件，而形成的稳定且 简明的实训框架及其具体可操作的实训基地建设的方式。 本文从该模式的内涵、结构、 目标 出发，系统阐述了“整合— 互动”型校企合作实训基地的构建。 关键词： 整合 互动 校企合作 实训基地 一、 “整合— 互动”型校企合作实训基地的 具体可操作的实训基地建设的方式。为培养社会和 内涵与结构 企业急需的应用型高等技术人才，这一模式通过双 “整合—互动”型校企合作办学模式是在吸收国 方目标、利益和资源的有效整合，着力构建一种双方 际、国内校企合作办学模式经验的基础上，经过较长 追求一致、行动一致、相互渗透、整体发展的水乳交 综 时间的理论研究和实践探索，逐步构建起来的适合 融的合作模式。化校企两重利益为整体利益，化外部 合 我国职业院校与企业实际的一种创新型办学模式。 资源为学校与企业内部资源。 “整合—互动”型校企合作实训基地建设是指职业院 为发挥“整合—互动”型校企合作实训基地的利 研 校在合作教育等理念指导下，在总结国内传统实训 用效率，培养学生既要掌握必要的专业基础理论知 究 模式的不足以及借鉴国外实训模式的成功经验基础 识，又有较强的职业综合实践技能，成为社会急需的 上，通过创设与一些现代企业在人力、物质、信息资 应用型技术人才，必须构建与现代企业在人力、物 源等方面的整合，以及在理念、学习、研发等方面的 质、信息资源等方面的整合，以及在理念、学习、研发 互动等条件，而形成的稳定且简明的实训框架及其 等方面的互动运行机制，具体运行结构如下图所示： 校 实训教学人力资源整合 企 资 源 整 实训环境与物质资源整合 合 目标 条件 系 统 专业实训项目信息资源整合 学校与企 培养企业 业资源的 适用的高 校 企业与学校理念提升互动 整合与合 技能人才 企 作互动 合 作 校企双向学习互动 互