广东省特殊教育学校功能现状调查研究.pdfVIP

A JOURNA1．oF M oDERN 责任编辑：吴 浩 管理 广东省特殊教育学校功能现状的调查研究 ● 刘花雨 何永娜 朱惠 刘玲 摘 要 本研 究对广 东省27所特殊教 育学校 、1080~g特殊教 育教师进行 问卷调查，从教育功能、 康复功能、社会功 能、研究功能等方面分析广 东省特殊教育学校功能发挥的情况，了解存在的问题 ，并 提 出建议 ，为最 大限度地促进广 东省乃至全 国特殊教 育学校 的创新发展提供参考依据 。 关键词 特殊教育学校 功能 现状 一 、 问题 的提 出 国特殊教育学校 的创新发展提供 卷本身的信度 。本次调查采用 邮 特殊教育学校 的功能定位 ， 参考依 据 。 寄 和现场 发放 相结合 的形 式进 是每所特校必须面对和解决 的一 二 、调 查 方 法 行 。 个基础性 问题 ，直接关系到特校 1．调 查对 象 三 、结果与分析 的办学理念 、办学特色等 。从特 本次调查抽取 了广东省 27 1．特殊教育学校教育功能情 殊教 育学校 的发展历史来看 ，其 所特殊教育学校 ，其 中综合性特 况(参见表 1) 功能并 不是一成不变 的 ，随着社 殊教育学校 11所 (40．8％)，聋校9 (1)特殊教育教师所注重 的 会 的发展变化和特殊教育事业 的 所 (33．3％)，培 智 学 校 7 所 教学 目标 。有46．6％的特殊教育 发展 ，特殊教育学校 的功能应作 (25．9％)，发放学校 问卷27份 ，回 教 师在教 学过 程 中注重特 殊儿 出相应 的调整和适应 。在新 的形 收27份 ，有效 问卷27份 ，回收率 童情感和态度 的发展 ，24．7％的 势下 ，特殊教育学校应 以促进特 100％，有效率 100％。在27所特 特殊 教育 教师 注重特 殊儿 童知 殊儿童身心全面发展为根本 出发 殊教育学校随机抽取 1080名教 识和 目标 的获得与达成 。可见 ， 点 ，不仅应承担教育教学 的功能 ， 师 ，发放教师 问卷 lO80份 ，回收 大部 分特殊 教 育教师 所注 重 的 而且应具备让每一个特殊儿童 的 961份 ，有效 问卷95O份 ，回收率 教学 目标 已经从 以往更 重视 知 缺 陷得到最大限度补偿 的康复功 89％，有效率88％。 识 的获得转 向重 视情感 和态 度 能 。同时 ，应寻求社会 多方面 的 2．-N查 工 具和 方 法 的发展 。 支持与帮助 ，建立广泛 而相对稳 本 调查 采 用 的是课 题组 自 (2)特殊教育教师主要采用 定 的残疾人服务与支持体系 。此 编 的 《特殊教育学校功能现状调 的教学方法和教学组织形式 。有 外 ，特殊教 育学校 的教 育科学研 查 问卷》，包括教师 问卷和学校 问 66．5％的特殊教育教师在教学过 究功能也应得到重视和发展 。而 卷 。教师 问卷从教育功能 、康复 程 中主要采用启发诱导法进行教 在教育实践 中，特殊教育学校是 功能 、社会功能和研究功能等 四 学 ，仅有 18．2％的特殊教育教师 否发挥 了其应有 的功能 ，发挥 的 个方面进行 编制 ，主要调查特殊 主要采用讲授法 。这个结果说 明 状况如何?本研究从学校 、教师 教育教师进行教育 、康复 、社会 、 大部分特殊教育教师重视特殊儿 的层面来调查广东省特殊教育学 研究工作 的基本情况 。学校 问卷 童在学 习过程 中的主动参 与 ，让 校各项功能发挥 的总体现状 ，了 主要调查特殊教育学校 的师资 、 他们在 自