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计算机应用基础单元说课项目:学生档案管理系统设计单元:Access 2003中表的操作 Access2003的基本操作 1、单元的教学目标--知识目标 1、掌握利用表设计器创建数据表的方法 2、掌握数据表中不同数据类型的区别与用途 3、掌握数据表中记录的输入方法 1、单元的教学目标--能力目标 1、能合理地进行数据表的设计和存储 2、能区别不同的数据类型 3、能对不同数据类型的数据进行输入 1、单元的教学目标--素质目标 1、培养良好的数据表的规划与设计习惯。 2、培养同学间互帮互学的学习习惯。 3、培养虚心好学的学习习惯。 4、培养学生爱护电脑以及相关设备的素养。 5、培养学生进机房需要穿鞋套的习惯。 2、单元的基本信息--学生的基本情况 班级：09级财会1班 人数：44人 知识基本情况：有一定的计算机应用基础知识，没有数据库知识。 教材及教学参考资料选用情况 教材： 1、由胡维华老师编写、科学出版社出版的普通高等教育“十一五”规划教材《计算机应用基础案例教程》,本教材主要用于理论教学； 2、由曹财耀主编、经济科学出版社出版的高等职业教育“十一五”规划教材《计算机应用基础（一级考证）指导教程》，本教材主要用于实践教学。 教学媒体选用等情况 完全按项目化课程进行教学，教学做合一，在一体化教室上课 。 前续、后续教学单元与本教学单元之间的衔接关系 前续课程中学生掌握的知识与本单元的知识学习并无直接的联系，但是学生前面学习的知识对本单元中的建表和数据输入还是起到了积极的作用。 而本教学单元中的内容又是后续教学单元的基础，为今后的数据修改、查找、统计等做准备。 本单元在课程整体教学目标中的地位与作用等 本教学单元中的内容是本课程Access2003教学中的基础，具有非常重要的作用，为本课程的后续教学单元的教学工作奠定基础，因此，本单元在教学过程中要求学生能合理设计数据表，并进行熟练操作。 3、单元教学设计的理念及思路 单元教学设计的理念 ：本课程主要是培养学生对数据表的设计理念与设计技巧，为学生参加计算机一级考试和走上工作岗位做知识准备，共同培养学生的职业能力。本单元的教学，我们以传统的“学生档案”数据库中的“学生基本情况表”为载体，以创建表结构和输入相应的记录内容为任务，以学生为主体、知识理论与实践一体化的教学理念实施教学。 单元教学内容设计 ： 数据表在实际工作或应用过程中可以根据用户的不同要求来进行设计，在本教学单元中，我们考虑到学生现有知识程度的差异，因此，在单元教学内容设计中我们要考虑学生比较容易理解、并且比较感兴趣的案例作为着手，有利于提高本单元的教学效果，下图就是本单元教学中要用到的数据表。 单元教学活动和学习项目（学习情境）设计： 本单元的教学活动首先由教师演示数据表的设计思路和创建过程，并输入相应的记录内容，在演示过程中教师要注意讲解在设计与创建过程中要注意的问题，如字段的取名、类型以及宽度的设计要求、不同数据类型的区别及其应用、在记录输入过程中，对不同类型的数据的输入要求等，本单元以创建“学生基本情况表”为例，通过教师的演示与学生的操练相结合来开展教学活动。 单元教学步骤设计 本单元共2课时，计90分钟。 第一部分：介绍本次课程的基本内容及Access的基本操作（时间：5分钟） 重点为Access的启动、窗口组成、数据库的概念与数据库的创建。 第二部分：学习新内容 1、 说明主要教学内容、目的 （时间：5 分钟） 通过浏览已经设计好的数据表，使学生对本单元的教学内容和教学目的有比较全面的了解，有利于开展本单元的教学。（例 学生基本情况表） 2、项目第一步 （时间：20 分钟） 演示数据表的建立过程。让学生学会建立数据表。在建立数据表的过程中结合讲解不同的数据类型，使学生对数据类型这个比较抽象的概念有比较直观的理解。 单元教学步骤设计 3、操练1 （时间： 25 分钟） 按照教师的演示，学生自己建立一个数据表，要求学生要按指定的字段名和内容确定字段类型与字段宽度，在建立表结构以后输入一条记录。同时为提高学生的学习兴趣，在输入记录过程中要求输入学生本人的基本信息并提交。（例 学生基本情况表1） 4、项目第二步