《Unit 2 I used to be afraid of the dark》教案（3）.docVIP

《Unit 2 I used to be afraid of the dark》 一、教材分析 1.教材的地位及作用about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习句型Used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 2．教学目标 （1）知识目标 重点词汇 ●Used to, dark, spider, insect ●Used to ●Conjunction but 重点句型 ●Mario used to be short. Yes, he did. Now he’s tall ●I used to eat candy all the time. ● Did you ? ●Yes, I did. And I used to chew gum a lot. （2）能力目标 1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“used to” 句型，培养学生运用语言的能力。 2）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。 3）运用CAI或图片，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。 4） 在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。 （3）、重点和难点　 重点：　 难点：确立重点与难点的依据： 根据教学大纲的要求，及本在教材中所处的地位和作用。二、教材处理： 根据以上对教材的分析，同时针对学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围，激发学生学习兴趣，使学生在参与一系列活动中，掌握知识。最后通过对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。三、教法：通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。习惯A 1a-2c 掌握本单元的单词；初步掌握used to 的用法。 听、说 Period 2 Section A 3a- 4 掌握并能运用used to 的用法，学会谈论过去；巩固新知，完成Section A学习任务。 听、说、写 Period 3 Section B 1a-2c.3b 能够谈论自己或他人过去的外貌、性格、爱好等，提高交际能力。 听、写、说 Period 4 Section B 3a—Self-check 阅读理解，写出2b的描述。完成Section B，提高写作能力。 听、读、写 Period 5 Reading 阅读理解，拓展新知,提高阅读能力。 说、读、写 Period 1(Section A 1a-2c) I.教学目标 1. 理解并掌握下列单词、词组. used to do sth, be interested in, on the swim team, have straight hair 2. 掌握下列重点句子和日常交际用语 ⑴I play soccer and I’m on the swim team. ⑵—Mario used to be short. —Yes, he did. Now he’s tall! ⑶—Did you use to play the piano? —No, I didn’t. II.教学重点与难点 1. 掌握used to do sth 及其相关的用法。 2. 理解并正确运用shy, serious, friendly, outgoing 等表示性格特征的形容词。 教学步骤： Step 1 Warming Up Present some pictures of different people and talk: What does he/she look like? Then get the students to revise the words of appearance and personality. We can make a competition between boys and girls. 教学设计说明:通过图片较直观地复习旧知识，以男女同学比赛的形式以激发同学的参与热情，使学生快速进入课堂。 Step2 Presentation Present photos of some people in the past and now, show the change of them.