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Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes
一、 知识与技能目标:
1.?能听、说、读、写以下单词license silly present experience member 等。
2.学习重点:(1) Know how to use “should be allowed”.
(2) Talk about what you are allowed to do.
??.学习难点:learn to agree and disagree
二、情感目标:
??? 在学习在过程中,学生通过交流与表达,掌握语言点的基础上能用英语熟练的表达自己的意愿,同学之间相互交流对某一事物或现象的看法。
三、学习与策略:
本单元通过联系学生实际生活中的问题,结合语法学习,提高学生的学习兴趣,要多让学生交流讨论,总结归纳。
四、教学流程:
1、Warming-up
?创设情境,激发学生探究欲望(Lead-in)
我先通过实际生活和学生问答,引出本课的结构、功能。
T: What do your parents let you do at home?
S1: My mother lets me go shopping on Sundays.
T: That sounds nice. So you are allowed to go shopping on Sundays. What about you, Tracy?
S2: My father lets me watch TV at home.
T: Good. So you are allowed to watch TV at home.
几轮对话之后,教师在黑板上写出两句被动语态的句子,让学生自由讨论他们在家可以做的事情,然后列出清单。
2、In put:
布置任务,激励学生学会联系实际去运用被动语态
任务 1.收集个人资料。
任务 2.将每一种情况都用被动语态表达出来。
任务 3.集中各种家庭规则,讨论哪些是好的,哪些是不好的。
任务 4.展开讨论。针对校规的一些内容,用“Teenagers should be allowed to do...because...”or“Teenagers should not be allowed to do...because...”句型来阐述自己的观点。
学生在收集时对自己感兴趣的都能记下来,不过有些学生在表达时对被动语态的灵活运用有待提高,如有些学生说“My parents should be allowed me to play computer.”以及类似的句子。通过小组合作,有学生发现这个问题,有的能纠正,有的就举手问老师,所以我在他们的训练中反复强调主语在被动句中的位置,引导他们自己纠正错误,认识到主动句中的主语和谓语动词的关系。最后很多学生收集到下面一些句子。
I am allowed to watch TV for half an hour every night.
I am allowed to go shopping with friends once a week.
I am not allowed to play computer games every night.
教师将以上句子展示出来,要求他们根据这些句子内容,谈谈自己的观点,用Teenagers should be allowed to do sth.句型来表达。
3、Practice:
?? Teacher’activity:
1)??? Ask the students to discuss with groups how do they about their family rules?
2)牋?Make the students understand the rules.
3)牋?Ask the students to discuss in gourps .
4)牋?Make one or tow students to report their ideas.
牋 Students抋ctivity:
1)牋?Discuss with their gourps about their family rules.
2)牋?Make a survey about their family rules .
3)牋? 调查本组同学的家规,完成表格。(表格形式按照课本P203a制定)
4)??? Talk to other students in the class and find three people who have to follow these rules.W
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