近十年我国大学英语教材研究的综述.pdfVIP

第3O卷第5期 咸 宁 学 院 学 报 V01．30．No．5 20l0年 5月 JournalofXia ringUniversity May．2010 文章编号：1006—5342(2010)05—0158—03 近十年我国大学英语教材研究的综述 谢智乐，覃 红 (广西民族大学 外国语学院，广西 南宁 530007) 摘 要：近十年，我国不少学者对大学英语教材进行了一定研究，并取得一些成果，但仍然存在一定不足之处。为 此，文章对这些研究进行综合分析 ，在此基础上，找出关键的问题并结合实践提出相应的对策，以期为大学英语教 材编撰提供参考。 关键词：大学英语；教材；研究综述 中图分类号：H319 文献标识码 ：A 一 、 前 言 来了全新的思路和尝试。其中有代表性的有应惠兰主编的 教材是课堂教学的主要载体，因此，教材质量的好坏直 《新编大学英语》和翟象俊、郑树棠、张增健主编的(21世纪 接关乎教学质量，大学英语教学亦然。近十年来 ，我国不少 大学英语》。 学者对大学英语教材已经进行一定深度、广度的研究 ，并取 同年，陈坚林的 《大学英语教材的现状与改革——第五 得一批研究成果，对于大学英语教材的编撰提供有益的参 代教材研发构想》(《外语教学与研究}2007年 05期)论文 考价值。然而，对相关研究进行综合则少见。故很有必要 则回顾总结了我国大学英语教材历程的五个阶段 ：第一代 对我国大学英语教材的研究开展综述，以期对我国当前及 教材从 1961年至文革前，采取传统模式，以课文分析为主， 今后大学英语教材的修订、编撰等提供一定的建议。为此， 以语法为纲，着重培养学生的阅读能力。第二代教材从 本文拟从成就与展望两个方面对我国近十年来大学英语教 1979年到1985年 ，基本上仍遵循传统模式，以课文为中心， 材的研究进行综合分析。 以语法为纲要，但在教学形式上有所突破。第三代教材从 二、研究的成就与展望 1986年到9o年代中期。教材开始按大纲要求进行编写。 (一)研究的成就 “根据分级教学，各编六册，每级一册”，并分为 “精读、泛 纵观近十年来我国学者对大学英语教材的研究，其研 读、快速阅读、听力、语法与练习等五种系列教材”。编写原 究的成就主要表现为如下三个方面。 则是 ：“第一 ，文理打通 ，把教学重点放在语言共核上。第四 1．总结了新中国成立以来我国大学英语教材编撰的主 代教材从20世纪9O年代后期开始，先出现了新编大学英 要发展历史 语》、{21世纪大学英语》等。进入2l世纪后，又出现了许 关于我国大学英语教材编撰的主要发展历史，杨军在 多具有时代特征的教材，如 《新视野大学英语、大学体验 对21世纪大学英语教材建设的探讨》(《科协论坛》(下半 英语》、《新时代交互英语》、《大学英语 (全新版)》、《必胜 月)2007年O1期)一文中做了简单的概括。而黄龙胜则 英语》等 ，打破了原来一套教材统天下的格局。第四代教材 在 《大学英语教材的若干问题及其编撰思路》(《湖北教育 开始了利用现代信息技术，从纸质平面教材向以多媒体网 学院学报)2oo7年 o9期)进行了比较详细的总结。黄龙胜 络为依托的立体式教材方向发展。第五代教材的理论基础 把我国大学英语教材编撰的主要发展历史概括为四个发展 应该吸收各种理论的合理部分，如建构主义的任务型