创造性中“相反教导”的理解.pdfVIP

指南呈| ＆PA1ENTL 在使用三步法来判断现有技术是否给出 “相反教导”时，不仅要看对 比文件中记载的内容是否存在 “相反教导”， 而且还要基于本领域技术人 员的知识和能力进一步判断这种 “相反教导”在申请 日之前是否还存在，如果由于技术的发 展，使得这种技术缺陷不复存在并且成为本领域的普通技术知识，则对比文件给出的 “相反教导”就不再存在，必要时， 举证证明不存在相反教导。 文 ／沈乐平 沿用三步法来判断一项发 明是否 坏，存储数据的读写更不会受到影响 具备创造性时，在选择了最接近的现 稳定性高，因此，越来越多的可斜视 1．本申请的相关内容 有技术．重新确定本发明相对于该最 存储都采用闪存作为主要的存储元件。 接近的现有技术要解决的技术问题后．