班主任周一带头正式.docVIP

共创温馨和谐的“家” 左家庄二小 刘俊凤 瑞士著名教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们之中，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”有了这份情感，基础我爱学生，就向爱自己的孩子。说起班上的孩子，我如数家珍一般。我会发现每个孩子的闪光点，给每个学生前进的信心。某是个，住院住院时某跟父母说想我和同学，我就她。某出院后，功夫不负有心人，这几名学习有困难的学生都有了不同程度的进步。我用真情感动着学生，感动着家长。很多家长都认为我真心爱学生老师，如果孩子能在老师身边多呆几年多好呀。作为一名，只是授业、解惑已经不符合现代教育的要求。当今的教师必须树立“以人为本”的观念，不仅要教书，更要教会学生做人。让学生在逐渐读懂人生、读懂社会、读懂自然的过程中，不断寻找自己、认识自己、提升自己，挖掘出学生内在的潜能，创设展示学生才华、得到全面发展的舞台“一方有难，八方支援”的优良传统，发扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德为了培养一专多能，我提供展示聪明才智的舞台。营造良好的班级气氛　　我所带的班在学习上，每次、期中考试、期末考试成绩都处于全年级领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。班级管理方面我实行“分级管理制”：一级管理是六名班委，负责全班各项工作的监督总结；二级管理是大组长，分管各组的学习和卫生；三级管理是课代表，负责各学科的学习情况，辅助任课教师做好工作；四级管理是管理员，负责当天各项小范围工作，如排桌子、摆放卫生工具，关门窗、关灯等。这样，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”、“事事有人干，人人有事干”，让学生在集体中找到了自己的“位置”，增强了责任意识。我教的是五年级，为了使每个学生都能跟上集体的步伐，顺利地完成小学学业，开学时，我让同学们自由组合结对子，采取一帮一、一带一的做法，让学生从第一天起就以主人翁的姿态出现在集体生活之中，为了集体的荣誉，班里学习好的同学主动帮助学习有困难的同学，并督促其完成作业。与以往一样，开学初我又与同学们制定好了本学期的奋斗目标早晨，学习委员组织学生早读，卫生委员组织同学打扫教室，课间体育委员提醒同学漫步轻声通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。看着那些充满朝气、活泼向上的学生，从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到坚持主见，不断成长。看到那些睿智的眼神中显露出来的生命的光彩，那是一种超乎想象的人生享受，在这一变化过程中，我虽有过焦虑、有过哭泣、有过兴奋、感动。那是一种生命与生命的传递，心灵与心灵的碰撞。最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话作为结尾，同时也与各位共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们，相信他们一定会开出最美最亮丽的花。 2007.9 所带班被评为朝阳区文明礼仪示范班 朝阳区教委 区级 2008年 班级表演的童话剧获朝阳区优秀奖 朝阳区教委 区级 2008年 班级表演的童话剧获北京市银奖。 北京市 市级 2008年 心理健康教案获学区二等奖 幸福村学区 学 2008年 心理健康课获学区优秀奖 幸福村学区 学区 2008年 获得学区优秀班主任称号 幸福村学区 学区级 2008年 获得学区班主任基本功考核大赛二等奖 幸福村学区 学区级 2008年 获得朝阳区优秀班主任称号 朝阳区教委 区级 2009年 获得春蕾杯作文辅导园丁二等奖。 全国 国家级 2009年 在朝阳区五年级抽测中，我班语文、数学成绩位于学区之首。 2009年