西南财经大学2002年攻读硕士学位研究生入学考试经济学(一)试题及答案详解.pdfVIP

考研专业课培训专家 网址： 西南财经大学 2002 年攻读硕士学位研究生入学考试经济学（一）试题及答案详解 考试科目名称：经济学（一） 适用专业：理论经济学各专业 考试科目代码：401 政治经济学部分 一、简答题（每题 8 分，共 24 分） 1．为什么说，剩余价值的产生既不在流通领域，又不能离开流通领域？ 2 ．为什么说金融资本是帝国主义国家的真正统治者？ 3 ．为什么说理顺产权关系是转换企业经营机制的关键？ 二、论述题（36 分） 1．马克思再生产理论是怎样揭示社会化生产按比例发展规律的？（16 分） 2 ．联系中国社会转型期的特点，谈实施“就业优先”战略的理论依据和对策选择。（20 分） 西方经济学部分 三、简答题（18 分） 在西方经济这中，总需求是短期中影响国民总产出最重要的因素。请问： 1．总需求主要包括哪些内容？ 2 ．减税政策会怎样影响总需求，为什么？ 3 ．政府在公开市场上买进债券又会怎样影响总需求，为什么？ 四、论述题（22 分） 完全竞争厂商的长期均衡如何实现的，为什么说它达到了最优的效率？ 答案部分 西南财经大学 2002 年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目名称：经济学（一） 适用专业：理论经济学各专业 考试科目代码：401 政治经济学部分 一、简答题（每题 8 分，共 24 分） 1．为什么说，剩余价值的产生既不在流通领域，又不能离开流通领域？ 答：资本流通公式是：G（货币）——W（商品）——Gˊ（更多货币）。 资本的总公式表明，资本一旦进人流通领域，似乎自身就会发生增殖，然而，这同商品、 价值、货币的性质和流通规律是相矛盾的。因为，商品作为使用价值，只是商品交换价值的 物质承担者，它自身不是价值实体，更不能发生价值增殖：商品的价值，是在生产过程中创 造的，其流通是按等价原则进行的，所以只有价值形态的变化，不可能发生价值增殖；货币， 作为一般等价物，在商品流通中只发挥媒介作用，只是表现和实现商品的价值，也不会引起 价值增殖；商品流通规律要求具有不同使用价值的商品实行等价交换，商品的形态变化与价 值量的变化没有任何关系，然而，资本总公式却把这一切颠倒过来，资本在流通中不仅保存 了自身的价值，而且还实现了价值增殖。这就是资本总公式的矛盾。 那么，作为流通过程终点的剩余价值是怎样产生的?有些资产阶级学者说剩余价值是在 流通中产生的，这完全是从表面现象上看问题。其实，在流通领域，无论是等价交换，还是 不等价交换都不能产生剩余价值。在等价交换的情况下，由于交换双方的价值量相等，自然 不会发生价值增殖。在不等价交换的情况下，无论是贱买还是贵卖，也都不能产生剩余价值， 考研专业课培训专家 网址： 因为每个资本家既是卖者，同时又是买者，他作为贵卖者有所得，同时作为贵买者又有所失。 譬如，甲资本家作为卖者把价值 100 元的商品加价 10％贵卖出去，赚了 10 元，但他作为买 者，也会因其他资本家加价 10％而多支出 10 元，结果盈亏相抵，没有增殖。同样道理，贱 买也不能发生价值增殖；即使有些资本家特别善于经营之道，投机取巧，始终贱买或贵卖， 而别的资本家对此又无能为力，只能贵买或贱卖，这也不能证明流通领域可以增殖价值额。 因为进行这种交换的结果，只是原有价值的一次重新分配，一个人得到的，也正是别人所失 去的，整个流通中的价值总量并没有增大。所以，马克思说：“无论怎样颠来倒去，结果都 是一样的。如果是等价物交换，不产生剩余价值；如果是非等价物交换，也不产生剩余价值。 流通或商品交换不创造价值。” 剩余价值不能在流通中产生，也不能在流通中产生。因为在流通领域以外，商品生产 者只是和自己的商品生关系，这种关系只表明商品的价值由他们的劳动创造的，一定的劳动 量创造一定的价值量，而不能在创造一定价值量的同时，又创造出超出这个一定价值量的余 额来。例如，某商品生产者劳动 8 小时，就只能创造 8 小时的价值，而不能创造出 10 小时 的价值，所以“商品生产者在流通领域之外，也