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词语的积累与运用 主讲：刘双喜 知识精讲 一、知识点概述 积累词语，不断地丰富自己的词汇，学过的词语能正确运用，不仅是语文学习的重要任务，也是形成语文应用能力的有效途径。 这一讲我们将一起来探讨词语的积累与运用。 二、重点知识归纳及讲解 为什么要积累词语。 先来看看下面两道试题： 1、把下面的成语补充完整。 （ ）耳盗铃 狐（ ）虎威 画蛇（ ）足 （ ）心独运 （ ）无人烟 千（ ）一发 连（ ）不绝 迫在眉（ ） 2、照例子填反义词，组成成语。 例：说（长）道（短） 深（ ）浅（ ） （ ）惊（ ）怪 贪（ ）怕（ ） 半（ ）半（ ） 积（ ）成（ ） 同（ ）共（ ） 上述两道试题，第一题只要填的字适当即可；第二题要写出反义词，还要组成成语，难度加大了。这些题的完成，都要以平时的积累做基础。平时重视积累词语的，解答这类题并不困难，否则，会很吃力。 荀子说过：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海？”它暗示了我们，学习要靠积累，积少成多，方才学以致用，反之，如若不加积累，那么就无处可用，可见积累与用有着紧密的联系。 清朝学士蒲松龄为了写《聊斋志异》，便设茶烟在道旁“见行者过，必强与语，搜奇说异，随人所知，终使宏篇巨著问世”。 列宁为了研究资本主义社会的发展规律，曾浏览数以百计的书籍，其中重点对148本书和49种刊物上的232篇文章认真进行阅读，得到了大量的积累，在此基础上完成了著名的《帝国主义是资本主义的最高阶段》的写作。 法国科幻小说家儒勒·凡尔纳每研究一个科学问题，总是事先收集，积累大量资料，事实也证明了这点：他去世后，人们在他的书房里发现了2.5万本他亲自摘录的笔记本。 …… 没有丰富的词语积累就言之无物，也就很难写出生动有文采的文章来。由此说来，词语的积累对于写作是何等的重要。 那么，究竟该如何积累词语？ （一）多看课外书积累词语 多看课外书是一种很好的积累词语的方法，因为“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我们手中的语文课本和课外读物，词语丰富，我们应该多看书，当看到自己喜欢的词，很生动的词不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章。积少成多，日久天长，何愁词语贫乏？ 我们也可以背诵一些好词好句，因为小时候背的东西往往可以记一辈子，而且背得多了，对一个人的文化功底甚至可以产生相当大的影响。背诵是大量积累语言材料最有效的方法，也是积累词语最有效的方法。因此，我们要把课堂上学习的课文尽可能的背出来，此外在学有余力的情况下，各取所需，自由积累，背诵精彩的片段或绝妙的语句。 摘抄也是扩大积累的有效方法之一。俗话说：好记性不如烂笔头。我们要注意把平时看到的好词摘录下来，随时进行适当的归类。在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用语言的能力很有帮助。 （二）做生活有心人，在生活中积累词语 同学们在现实中生活，与周围人、事、物接触，每天都接受到众多的语言信息，尤其是群众的口头语言，都是语言中的精华，是我们平常在书本上无法学到的。如俗语、歇后语、谚语。被誉为“山药蛋”派的作家赵树理即是一个积累群众语言、运用群众语言的能手，因而当我们赏读他的作品时，总会感受到一种质朴的语言美的神韵，其“大众风格”独树一帜。 另外，我们还可以从电视广告，餐厅标语中去吸取优秀的语言，这也是积累语言的好机会。如许多优秀的广告词，如“没有最好，只有更好，让我们做得更好！”“让病痛下岗，让健康再就业。”等等，都是我们学习的最好材料。秋晨，当你行进在上学路上，稍一留神，便会“睹景生词”：红霞满天、旭日东升、天高云淡、金风送爽、虫飞雀闹、车水马龙、风驰电掣……多少个词语仿佛远在天边，忽一下飞至眼前，仿佛原在沉睡之中，猛然间被唤醒来，这又是一个积累词语的大好时机，信手记下，揣摩加工，一篇小文就问世了。 （三）在运用中巩固词语，做到记忆犹新 积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。同学们积累的东西必须真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为自己的东西。如通过一些活动，看到一些场景，联想到的警句名言；当我们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中，想到的有关诗句；在兴趣课上组织成语接龙；利用午饭后，与同学闲聊时，互相说说上学路上、校园清晨的所见所闻等。 作家冰心说得好：“一块积木摆不出东西来，两块就有了对立面，三块就可以搭个过门，四、五、六块就更好，可以摆个比较复杂的东西了。拿词汇来说，你没有积累到相当多的话，就没法挑选，因时因地制宜地把它放在适当的地方。”有付出就会有收获，只要做生活的有心人，多看、多记、多用，相信在写作文时就不会词穷才尽了。常言道