2015年高考物理一轮复习.docVIP

高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。 ①第一轮复习在2014年2月中旬前结束，以教师系统传授知识为主； ②2014年 2月下旬至4月中上旬为第二轮综合复习阶段，以做试卷和讲评为主； ③4月中旬至5月中旬为综合训练阶段，使学生对高考的题型、题量、考场心态，时间分配、思维转换得到适应性的训练，从而达到“炉火纯青”的程度； ④5月中旬以后以学生自学为主。对各个阶段的复习内容、学练比例、目标定位均应明确具体，有序推进，逐一到位。 ⑤高考前一周停止各种训练，让学生自由复习，回归课本，重看做过的试卷，自纠自改错题。 现阶段高三正在进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。 一轮复习的主要目标为： 全面复习基础知识：打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。 掌握科学的解题思路：在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。解题时可以遵循这样的思路：画草图———想情景———选对象———建模型———分析状态和过程———找规律———列方程———检查结果。 培养良好的审题习惯：提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。 一轮复习时必须注意的几个问题： 1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。 2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。 3、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。 4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。 5、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内容进行整理，隔一定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好知识的存储环节，在应用时有内容可提取。 如何达到“完善网络，突出能力” ： 1、科学定位，专题突破在第一轮的复习中，要根据学科特点，按相近内容，相似规律、相同方法归类，定好专题，构建知识框架，形成知识网络，通过纵横联系，使知识融合贯通，举一反三；通过归纳概括，使知识系统完整，使知识听调使唤；通过对应比较，使知识得以激活，能力得以提高，从而实现专题突破，能力提升。 2、广集信息，精析试题分析试题可以从以下几个方面进行：①历年高考真题抽样分析——找共性；②近期（当年）试题重点分析——找趋势；③相同考点的试题对比分析——找变化；④不同模式的试题分类分析——找差别；⑤外地试题潜心分析——找信息 3、增压减负，限量优练进入第二轮以后，将以专题训练、综合训练替代一轮的基础训练、单元训练。这轮训练要把重点放在学科内综合能力的提高上，放在掌握分析问题的方法上，放在综合运用知识解决问题的能力上。训练总量要适度减少，以每周二套为宜，越到后期，题源越广，越要严格控制试题的发放关，尤其在临考前，多考不可，滥考不止，精考为佳。 4、解题时，说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁，解题必须有必要的文字说明，包括对物理关系的说明和判断，对所研究的对象或所研究的过程的说明，对解题依据的说明，可以总结为五个“W”。 ①who,即要指明你的研究对象是谁，是哪个物体或哪几个物体所组成的系统。 ②where，即要指明你所研究的是哪一个过程，或在哪一位置上的状态 ③why，即要指明你使用某条物理定律或定理的依据是什么。 ④which，即要指明你的物理方程所对应的定律、定理。 ⑤what，即要指明你的解答结果是什么，对题目所求，要有明确的回应。 此外，文字式做答的，所有字母必有已知量；数字做答的，不得以无理数或分数作为结果，无特要求，一般取2至3位有效数字。矢量取负值时应说明其含义，对所求的矢量只说明大小是不完备的，还要说明其方向。几何关系只需说明不要证明，方程要原始，符号、字母要系统而规范。 一道题告诉你“死扣定义”有多重要： 有一氢气球吊一重物匀速上升，速度大小为v0，上升到某一高度时，连接氢气球和重物的细绳突然断掉，随后重物减速上升，而后加速下降，着地时的速度为v1，气球（没有氢气）的质量为m，重物的质量为M，不计空气阻力，求此时氢气球的速度为多少？ 经典解法【按照经典的运动学原理，解此题会