高中历史(人民版必修3)同步练测：专题六 二 神权下的自我 Word版含解析.docVIP

二　神权下的自我 建议用时 实际用时 满分 实际得分 45分钟 100分 选择题(本大题共10小题，每小题10分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明（ ） A.天主教会已经放松思想控制 B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C.人文主义思潮在意大利兴起 D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字 2.文艺复兴时期，意大利人热衷于讨论（ ） A.人性与神性的关系 B.教会与上帝的关系 C.政治与美德的关系 D.理性与政治的关系 3.下列对文艺复兴的叙述，不正确的是（） A.目的是打破教会的神学世界观，以维护资产阶级的政治、经济利益 B.首先发生在意大利，而后扩展到西欧的英国、法国等 C.揭露教会的精神独裁，使文学、艺术获得了空前繁荣 D.从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度发展了人文主义 4.下列现象出现于文艺复兴时期的意大利，能够体现人文主义思想的有（ ） ①彼特拉克在《歌集》中抒发对妻子真挚的爱情 ②许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台 ③很多学校和老师都把培养良好的行为习惯作为学生的必修课 ④出现了用方言翻译的《圣经》 A.③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 5.关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革（ ） A.主张废除教阶制度与宗教仪式 B.否定信仰上帝 C.宣扬《圣经》至高无上 D.挑战天主教会权威 6.16世纪西欧宗教改革的实质是（ ） A.新教反对罗马天主教会的斗争 B.天主教会内部各派争夺最高领导权的斗争 C.新兴资产阶级的反封建斗争 D.群众性的反对罗马天主教会的斗争 7. 15世纪西欧一些地区成立新式寄宿学校，课程设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，使学生成为一名负责任的公民。这一课程设计理念体现了（ ） A.功利主义思潮 B.人文主义思潮 C.理性主义思潮 D.现实主义思潮 8.（山东文综）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ） A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵 C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福 9.罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是（ ） A.马丁·路德 B.克伦威尔 C.亨利八世 D.加尔文 10.文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了（ ） A.为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神 B.重视物质享受、追求贵重金属的时代特征 C.批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望 D.追求理性、自由、民主、科学的生活态度 答案与解析 1.C 用地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》表明了一种自由和以人为本的思想。 2.A 文艺复兴以人文主义为旗帜，把人、人性从宗教的束缚中解放出来，故A项正确；讨论教会与上帝的关系是宗教改革的内容，B项不正确；亚里士多德的主张涉及政治与美德的关系，C项不正确；启蒙运动的主张 (本项内容将在本专题第三节详细学习)涉及理性与政治的关系，D项不正确；故A项正确。 3.D D项是对宗教改革意义的叙述。 4.D 人文主义关注人，注重人的价值和尊严。①体现了人的情感，②体现了人们追求现世的享受，③体现了人对自身修养的重视，④《圣经》的翻译、解读等原为教会所垄断，人们只能以教会的为标准，用方言翻译的《圣经》出现，说明教会对《圣经》解读的垄断被打破，也满足了不同国家、不同地区人们语言的需要。①②③④都符合题意。 5.D 根据所学，罗马教会为树立教皇的绝对权威，宣扬因行称义，即宣称依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救。马丁·路德强调因信称义，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员，人人有权读《圣经》、人人可以和上帝沟通。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。结合本题材料，人人可以直接与上帝“联络”，反映了天主教会的权威受到冲击，选D项。 6.C A、C、D三项都与宗教改革有关，A、D两项是形式，是现象，C项是实质，由此可知选C项。 7.B 结合时间“15世