2015高考物理(人教版)一轮计时双基练9 牛顿运动定律.docVIP

计时双基练9　牛顿运动定律 (限时：45分钟　满分：100分) A级　双基达标 1．(多选题)(2013·山东卷)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有(　　) A．力不是维持物体运动的原因 B．物体之间普遍存在相互吸引力 C．忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 D．物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反 解析　伽利略利用实验研究和逻辑推理相结合方法发现了力不是维持物体运动的原因；如果忽略空气阻力，轻重不同的物体下落的一样快，故A、C正确． 答案　AC 2．下列说法正确的是(　　) A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大 B．同一物体在地球上不同的位置受到的重力是不同的，所以它的惯性也随位置的变化而变化 C．一个小球竖直上抛，抛出后能继续上升，是因为小球运动过程中受到了向上的推力 D．物体的惯性大小只与本身的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小 解析　惯性是物体本身的固有属性，其大小只与物体的质量大小有关，与物体的受力及运动情况无关，故B项错，D项正确；速度大的汽车要停下来时，速度变化大，由Δv＝at可知需要的时间长，惯性未变，故A项错；小球上抛时是由于惯性向上运动，并未受到向上的推力，故C项错． 答案　D 3．(2013·新课标卷)一物块静止在粗糙的水平桌面上．从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用．假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小．能正确描述F与a之间关系的图象是(　　) A. B. C. D. 解析　当水平拉力F大于最大静摩擦力时，物块才产生加速度a，由牛顿第二定律F－μmg＝ma得 F＝ma＋μmg，F与a的图象是斜率为m、截距为μmg的直线，C正确． 答案　C 4．(多选题)用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如练图3－1－1所示．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论(　　) 练图3－1－1 A．作用力与反作用力同时存在 B．作用力与反作用力作用在同一物体上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相反 解析　由题图可知：两个力传感器的相互作用力属于作用力和反作用力，它们同时存在、大小相等、方向相反、作用在两个物体上，故选项A、C、D正确． 答案　ACD 5．(多选题)质量为2 kg的物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4 m/s，经过1 s后的速度大小为10 m/s，那么在这段时间内，物体的合外力大小可能为(　　) A．20 N B．12 N C．8 N D．28 N 解析　1 s后的速度方向可能与原来的速度同向，也可能反向，则加速度a＝ m/s2＝6 m/s2或a＝ m/s2＝－14 m/s2；根据牛顿第二定律可得合力F＝12 N或F＝28 N. 答案　BD 6．如练图3－1－2所示，物块A静止在水平放置的固定木板上，若分别对A施加相互垂直的两个水平拉力F1和F2作用时(F1＜F2)，A将分别沿F1和F2的方向匀加速滑动，其受到的滑动摩擦力大小分别为Ff1和Ff2，其加速度大小分别为a1和a2；若从静止开始同时对P施加F1和F2，其受到的滑动摩擦力大小为Ff3，其加速度大小为a3，关于以上各物理量之间的关系，判断正确的是(　　) 练图3－1－2 A．a3＝a1＝a2 B．a3＞a2＞a1 C．Ff3＞Ff1＝Ff2 D．Ff1＝Ff2＞Ff3 解析　因拉力均沿水平方向，所以对水平木板的压力均等于物体A的重力，滑动摩擦力大小相等，C、D项错误；由已知条件，结合牛顿第二定律有a3＞a2＞a1，A项错误，B项正确． 答案　B 7．(2014·山西省长治市二中练考)在动摩擦因数μ＝0.2的水平面上有一个质量为m＝1 kg的小球，小球与水平轻弹簧及与竖直方向成θ＝45°角的不可伸长的轻绳一端相连，如练图3－1－3所示，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零，当剪断轻绳的瞬间，取g＝10 m/s2，求： 练图3－1－3 (1)此时轻弹簧的弹力大小． (2)小球的加速度大小和方向． 解析　(1)水平面对小球的弹力为零，小球在绳没有断时受到绳的拉力F、重力mg和弹簧的弹力T作用而处于平衡状态，由平衡条件得： 竖直方向：Fcosθ＝mg， 水平方向：Fsinθ＝T， 解得：T＝mgtanθ＝10 N. (2)剪断轻绳后小球在竖直方向仍平衡，水平面支持力与重力平衡N＝mg， 由牛顿第二定律得：T－μN＝ma， 解得a＝8 m/s2，方向向左． 答案　(1)10 N　(2)a＝8 m/s2，