汉语国际推广——对外汉语教师的必备素质.pptVIP

对外汉语教师必备的素质 关 键 南开大学 2010.2. 新形势发展的要求 中文教师不仅承担着讲授汉语的任务，而且承担着推广中国文化的责任，在某种意义上说，汉语教师既是语言的教师，又是文化的使者和跨文化的协调者。 多重的角色和责任对汉语教师的基本素质提出了更高的要求。 新形势发展的要求 Hughes（1986）指出：一个语言教师应该是语言学家、心理学家、哲学家和文化人类学家。 Altman （1981）认为语言教师是跨文化能力的培养者、方言学家、价值观念的阐释者、交际行为的分析者。 新形势发展的要求 教师角色 传统教师 语言教师 性质—传道、授业、解惑 组织练习 形式—教师讲、学生听，填鸭式 师生互动 知无不言 知而不言 语言教师是教练、指挥，组织和控制教学过程，是引领者、陪伴者、鼓励者。 跨文化的技能 跨文化的技能包括三个方面：