路俊维 C语言设计.pptVIP

典型工作任务 一 学习领域定位 二、能力目标 三 课程整体设计 四、单元设计 五 教学实施 教学方法与实施（今昔对比） 五 教学实施 五 教学实施(考核方式) 五 教学实施 《C 语言程序设计》教学设计 《C语言程序设计》项目汇报 信息工程系 路俊维 一、学习领域定位 二、能力目标 三、课程整体设计 四、单元设计 《C 语言程序设计》项目汇报 五、教学实施 一、学习领域定位 《计算机文化基础》 《C语言程序设计》 《ASP.NET程序设计》 《C++》、《JAVA》等 课程地位 理论性和实践性都很强的一门专业基础课程 确定算法 客户任务需求分析 确定数据结构 程序结构 编辑程序 调试程序 测试 任务完成 工作流程 工作岗位 职业能力 学生成绩管理程序设计 软件销售人员 软件应用能力、 人际交往能力 程序员 编程能力 软件测试人员 理解程序的能力 项目经理 编程能力 人际交往能力 方法能力 学会软件编程的基本思想、方法和规范，为后续其他高级语言开发课程的学习打下良好的基础 专业能力 1. 学生能够掌握算法的表示、数据类型的描述、常用函数的使用规范； 2. 学生能够熟练运用顺序结构、选择结构，循环结构、函数进行简单问题的独立编程，并能读懂用C语言编写的程序； 3. 学生能够应用数组、指针、结构体等复杂的数据类型解决一些相对较复杂的问题，提高程序的