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数 学 教 案 —七 年 级 上 册 姓 名： 文 韬 班 次： C203 C204 2011 年 9 月 有理数 单元要点分析： 本章主要内容是有理数的有关概念及有理数的运算。 本章的设计思路是： 引导学生观察现实生活中的有关现象，自然地引入负数，让学生感受到负数的引入的确源自生活的需要，借助数轴理解相反数、绝对值等概念。 创设丰富的问题情境，引入有理数的运算。通过归纳，学生总结运算法则和运算律。教材还设计了许多利用有理数运算解决实际问题的内容，使学生进一步体会数学知识与现实世界的联系。 探索计算器的使用，利用计算器解决复杂数据的实际问题，处理好符号，运算就容易了。 本章注重与日常生活的联系，注重数感的培养，注重计算方法的多样化。注重解决问题和探索规律，淡化繁杂的运算。注意数学的思维方式：观察、探索——抽象——直觉判断或类比、归纳——猜测——分析、论证——应用的培养。 有理数运算与小学四则运算相比，主要是符号问题，处理好符号，运算就容易多了。 重点、难点 重点：有理数的运算。 难点：对有理数的运算法则和运算律的理解。 教学目标 在具体的情境中，理解有理数及其运算的意义。 能用数轴上的点表示有理数，会表示有理数的大小。 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值。 经历探索有理数运算法则和运算律的过程，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单