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慧眼识亮点 兰心绘美景 ——“寻找校园十大亮点活动”设计 上海市嘉定区城中路小学 张甦 王芳 “寻找校园十大亮点活动”的设计，以积极心理学理念为支撑，是学校绿色教育、绿色心理辅导特色的完善、拓展和延伸。 一、设计背景 学校心理辅导的任务不仅是矫正已经存在的心理问题，而更应该是促进学生心理素质的提高和个人身心的全面发展。一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，叫做积极心理学，第一，从主观体验上看，它关心人的积极的主观体验，主要探讨人的幸福感，快乐感，建构未来的乐观主义态度第二，对个人成长而言，提供积极的心理特征，如积极地看待世界的方法的勇气积极的人际关系，审美体验和智慧灵性等等与实施学校领导 各年级组组长 全校教师 学校心理老师 全校学生 学生心理社团 各班班主任 学生家长 3、活动步骤与时间安排 1）宣传启动阶段，时间：一周 内容：学校心理老师拟定活动方案，学生心理社团参与方案设计，由领导审核后，把活动通知及方案下发到全校师生手中，发动全校师生、家长参与到“寻找校园十大亮点活动”中来。 2）活动开展阶段，时间：两周 全校教师、学生及其家长按活动方案开展“寻找校园十大亮点活动”。 3）活动汇总阶段，时间：一周 内容：各班班主任负责汇总班级学生及家长的作品，各年级组组长负责汇总年级组教师的作品，最后由校德育室协同心理老师、心理社团及家长代表对所有作品进行汇总、筛选。 4）活动揭晓及颁奖阶段，时间：一周 内容：根据参赛作品所提及的校园亮点进行统计，按得票多少进行排列，最后揭晓校园十大亮点及提名项目，并对活动中表现突出的作品，按学生组、教师组及家长组进行颁奖。 六、效果评估 1、有利于学生综合素质的提高 学生主动参与活动，在活动中形成自主、合作的方式，不仅培养了各种能力，而且在心理、人文和人际交往等多方面获得全面发展，更重要的是促进了积极的情感与意志品质，有利于建构未来的乐观主义态度，进一步健全人格。 2、有利于教师进一步转变观念，营造和谐的人文气息 ●此活动的开展，有利于教师开阔视野，确立以人为本的观念，并在教育教学活动中不断加以调整。 ●教师在课堂教学以外，寻求一种有利于培养学生综合素质的教学组织形式和管理形式。 ●由于注重师生的共同参与，教师在参与活动过程中，也关注自身生命成长，并积极营造良好的氛围，有利于教育教学工作的开展。 3、有利于学校校本课程建设的开发 ●根据学校办学理念及实际情况设计出活动课程方案，有计划地开发校本课程。 ●进行优秀作品展示，并将作品材料集结成册。 4、有利于家长育儿观念的改变 家长过分重视孩子的学习成绩，损害了孩子的身心健康，影响其今后的发展和成就。在对孩子进行教育时，不可忽视健康心的。…… 从这个意义上讲，本次活动收效显著，超出了预期效果。 附：部分获奖信息报道 “城小十大亮点”揭晓啦经过全校教师、学生及家长的投票，“城小十大亮点”终于揭晓啦！它们是： 排名 亮点名称 得票数 1 敬业爱生的城小教师 843 2 快乐游戏大本营 772 3 书香飘溢的图书馆 768 4 会说话的墙壁（知识走廊） 750 5 造型别致的校园奇石 739 6 催人奋进的“晨晓之星”雕塑 715 7 释放心情的紫藤长廊 697 8 多彩的城小校园网 687 9 幽静的小竹林 659 10 生机勃勃的操场 650 “城小十大亮点”提名 ☆情趣盎然的池塘小景 ??????☆温馨的电子大屏幕??????????????????? ☆内容丰富的《晨晓报》???? ☆铿锵嘹亮的校歌：《晨晓之歌》 ☆特色纷呈的艺术团队?????? ☆“家校联”互动平台 ☆“晨晓”心语屋?????????? ☆接纳华亭学生进城就读 …… …… 家长组 一等奖 一（1）班 张依凡的家长张静 《会说话的墙壁》 二（5）班 徐远乔的家长 《新的世界——城小网站》 一（5）班 周弈的妈妈周惠 《短信中的师爱》 一（2）班 赵凯欣的家长 《城小新亮点——妈妈老师》 四（5）班 秦亦淳的家长马蕙佳 《城小亮点之一——艺术教育》 三（5）班 奚江悦的家长 《城小亮点——红十字精神》 五（1）班 张璐的家长陈燕 《无私的爱》 …… 教师组 一等奖 三年级组 闵 磊 《晨晓之歌》 四年级组 王 芳 《春风化雨 润物无声》 二等奖 三年级 英语组 《紫藤回廊》 五年级组 顾莉雅 《以人为本的校园环境》 二年级组