创建学习型学校的实践研究.docVIP

创建学习型学校的实践研究 浙江省奉化市岳林中心小学课题组 【摘要】：师资培训中引入学习型组织的概念，以促进教师在工作，愉快地、自觉地、不断地学习，加快教师的专业成长。本文通过对“学习型学校”的构建，流程管理，在师资培训中让教师逐步树立新的知识价值观和人力资本观，创建自我发展的民主、和谐、上进的学习氛围，引入“团队学习”、“系统思考”等学习理念，促进“教学理论”与“教学实践”之间的对话的形成，以培养一支高素质的教师队伍，适应现代的素质教育实践的发展。 【关键词】：学习型学校 师资培训 学校文化 一、课题的提出 （一）研究背景 1、时代发展的需要 21世纪人类将进入一个崭新的知识经济时代，知识经济代替工业经济意味着知识、信息将成为最重要的资源。成为社会经济发展的主要依赖因素。知识创新也成为民族进步、国家兴旺的根本动力。知识创新需要依靠具备探究意识和具有批判创新与实践能力的人才。教育管理正面临着时代发展所带来的严峻挑战，在教学中寻求新的教学内容，新的学习方式，培养适应时代发展的新型教师已经成为教育适应时代发展的必由之路。 2、学生发展的需要 现代组织的根源基本上是以控制为主导的，现代学校也更多的是沿用了这个观念，而建设学习型学校，更多的则是让学生在学校这个系统中自我控制，自主学习，而学校能够提供给学生充分成长的环境。发展取决于三个关键因素,这就是学习力、创新力、竞争力,