农村小学生活化作文的研究与实践》.docVIP

《农村小学生活化作文的研究与实践》 校本研修实施方案与计划 校本课题名称　　 农村小学生活化作文的研究与实践 主 持 人　　 彭小英、张永兰　　 参与人员　　 　王秀清、宋占菊、赵春兰、韵文芳　 立项 时间　　 　2010-10 一、课题研究指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《全日制义务教育小学语文课程标准》为指导，以作文教学内容生活化研究、作文训练方式生活化研究以及作文教学过程生活化研究为内容让学生在绚烂多姿、丰富多彩的生活中吸取营养，激起学生自我表现的欲望和作文的热情；能够引导学生探究生活，独立地去观察分析生活，全面提升学生的思想认识水平和思维表达能力；提升教师的理论素养、教学实践能力及教学科研能力，总结出不同年级段作文教学生活化的基本途径、内容的组织、方法的选择、教学程序的设计，得出不同年级作文教学生活化的理论与操作性结论，为我们农村小学提供有价值的、可资借鉴推广的作文教学经验。 二、基本原则 1.创新性原则。生活无时无刻不在前进，学生也无时无刻不在发展，有发展就有创新，有创新才能不断前进，与时代俱进。本课题的研究要努力创造出适合时代生活的作文教学生活化策略。 2.主体性原则。生活是学生的主体，作文教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性，所谓教师的主导，也是通过学生主体作用的发挥来体现。要在生活中激发主体参与作文意识，逐步从被动训练作文的必然王