山西大学实验系列专业技术人员考核办法.pdfVIP

山西大学实验系列专业技术人员考核办法 实验系列人员的考核工作是实验技术队伍管理的一项重要内容。为了充分调动实验室工 作人员的积极性、主动性和创造性，认真执行岗位责任制，努力提高政治思想水平、技术水 平和管理水平，提高工作效率和工作质量，促进教学、科研、实验室建设和社会服务等各项 任务的完成。同时也为实验系列人员的任职资格评审、技术职务聘任、业务培训、奖惩与工 资晋级等提供依据。根据《高等学校实验室工作规程》等有关文件精神和我校实际情况，特 制定本办法。 一 考核原则 坚持“实事求是、客观公正、民主公开、全面真实”的评价原则，以履行岗位职责的工 作实绩为主要依据，按照不同职称、不同岗位，采取定性与定量相结合，自评与集体评价相 结合的方式，力争做到科学、规范、合理。各岗位的具体评价标准，由各单位根据岗位的具 体情况制定详细的评价指标。 二 考核内容 实验系列人员的考核，按照实验室人员岗位责任制及有关规章制度的基本要求，以工作 中的实际表现为依据，对职业道德、实验教学、科研工作、管理工作、综合能力以及奖罚情 况等进行全面考核。 （一）职业道德 主要考核思想观念、道德品质和工作态度；考核其爱岗敬业、为人师表、钻研业务技术、 工作作风、工作态度、法制观念、全局观念、协作精神等方面的表现。 （二）实验教学工作 1、实验准备工作情况 实验指导书，标准实验报告是否齐全和符合要求；实验装置及配套仪器设备是否齐备、 可靠；实验室安排是否合理。 2 、实验开出情况 实验开出过程中秩序是否良好；实验前讲解是否认真清楚；是否严格要求学生认真进行 操作、观察、测试和记录，引导学生分析和处理有关技术问题；实验进行中是否发生事故， 处理是否及时、妥当；批改实验报告是否认真、及时、无差错；学生对实验效果的反映。 3、完成实验任务情况(包括指导毕业设计等任务) 设计准备新实验的情况：个数、水平、质量；更新改造原有实验的情况：个数、水平、 特点；带实验的个数：次数、时数、及学生班次人数；指导毕业设计：课题、人数、效果。 4 、本科生与研究生的实验教学工作量分别按教务处和研究生学院制定的办法进行考核。 （三）科研工作 按科技处和社科处制定的考核内容进行考核。 （四）管理与其他工作 1、实验室管理及辅助工作方面 （1）是否定期进行了清账、核卡。账卡物是否相符，是否及时准确，及时填报各种统 计报表。 （2 ）新购入的仪器设备是否按规定完成了验收、编号、入账、建卡、建账，质量是否 符合要求，原始单据是否齐全。 （3 ）大型精密设备是否落实了专人管理，各种资料是否齐全，使用及维修情况是否认 真记录并归档。 （4 ）是否认真执行岗位责任制，是否发生过安全责任事故，处理是否及时妥当。 （5 ）实验室日常维护、管理工作是否落实(清洁卫生、文明管理方面的效果和问题) 。 2 、仪器设备的验收、安装、调试与维修工作方面 （1）新到仪器设备是否及时严格验收；并认真填写验收登记表，对验收中的各种问题 是否配合有关部门作了妥善处理。 （2 ）大型精密、贵重设备的安装是否符合要求；是否具备所需的配套条件(如：水、电、 气) ；安装调试是否作了记录。 （3 ）仪器设备维修是否及时、有效；维修情况是否认真登记、记录；大型精密仪器设 备的维修是否办理审批手续。 （4 ）是否按期上报了维修情况统计；维修的数量，档次和效果，年承担的维修仪器设 备完好率是否达到规定标准。 （5 ）是否承担了对外服务工作，以及完成任务的数量和效益。 ３、出勤情况 是否认真执行上、下班制度，并接受检查监督。 （五）综合能力 主要考核实验技术水平与管理水平，独立工作能力和创造精神，考核对基本实验理论和 实验技术，设备维修技术，实验室管理业务掌握的深度和广度；分析和处理有关技术问题的 能力；编写的实验教材、技术报告或论文的水平和价值；学习、进修学科的水平及考试考核 成绩。 （六）获奖与受处分情况 获奖与受处分情况根据学校有关规定进行考核。 三 考核等级 考核结论分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。 教学工作量、科研工作量以及管理工作量中有一项未完成，即被评为基本称职；若两项 以上没完成，则被评为不称职。 完成规定的教学工