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新课程文综高考历史命题 特点及总复习策略 福州第四中学:张庆生 2009年高考是福建省普通高中实行新课程改革后的第一届高考。如何有效地组织高三历史总复习，提高学生的学习成绩，这是社会各界包括学校、家庭、广大考生普遍关注的大事情。随着高中新课程改革的进一步推进，新课程、新教材、新考试模式已经成为我们必须面临的一个全新课题，这就要求我们更新观念，努力探索和研究新课标教材和高考命题的关系。寻找符合新高考模式下的备考新方法和视角，以利于我们2009年新课程高考的复习与备考。下面我就根据本人对新课标、新考纲、福建省2009年高考历史教学指导意见、考试说明和本人长期从事高三历史教学的实践，就2009年新课程文综历史高考命题特点及高三历史备考策略题谈几点体会与见解，供同志们参考，不足之处，恳请批评指正。 一、新课程改革后文综历史高考命 题特点 ㈠、从命题原则和指导思想来看2009年命题与旧课程高考命题相比较而言有继承与发展，有突破与创新。具体表现如下： 1.命题的依据为：课标、大纲、考试说明； 2.命题遵循基础性、时代性、综合性和导向性的原则； 二 2009年新课程高考命题趋势预测 纵观上述课改先行省区近两年来高考历史试题的特点，根据新课程改革的理念和要求，考纲、命题指导思想、命题原则和知识能力要求 ，我们可以比较明晰的估计新课程背景下，高考命题