美洲与亚洲经济区域集团化 课件3.docVIP

【教学设计理念】 以历史新课标要求为依据，全面准确把握教学内容的核心思想，合理搭配课堂的时间，课堂教学要突出重点，有亮点，有分析，利用教材教，交各种版本共性的内容，淡化差异的内容，不断规范教学行为，充分发挥多媒体的工具功能，以创设“和谐、高效、思维、对话”课堂，保证课堂的效率，实现学生在增长知识的同时提升探究的能力和人文素养。 教材分析 《课程标准》要求：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识世界经济区域集团化发展趋势。 人教版书写了一课的内容，分欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织三目；岳麓版分两课编写---24课欧洲经济区域一体化和25课亚洲和美洲的经济区域集团化，增加了东南亚国家联盟一目，可以让学生自读，识记东盟和徽标即可。让学生明确欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织都是经济合作组织，反映了世界经济的区域集团化趋势。 教学目标 知识与能力 北美自由贸易区和亚太经合组织形成的背景、形成过程、影响和特点。 比较欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织的异同。培养学生对历史问题进行说明、对比的能力。 经济区域集团化出现的原因、进程、影响。经济区域集团化和经济全球化的关系 培养学生分析材料，联系所学，总结归纳的能力。培养学生利用辩证唯物主义观点评价问题的能力。 过程与方法 通过展示与本科相关的图片和文字材料的阅读和分析，提高学生多种途径获取历史信息和分析解决问题的能