“体验型课堂”学习方案 语文（八年级上册）班级 姓名 学号.docVIP

“体验型课堂”学习方案　　语文（八年级上册）　　 班级　 　　姓名　　　　　学号　　　　 20 落日的幻觉 编写者：韩高平 审核者：丁芳华 【学习导言】 你是否留意过太阳每天的东升西落？那不仅是一幅美丽的自然景象，也蕴藏着奇趣横生的科学奥秘。让我们走进课文，欣赏“落日的幻觉”，探询其中的奥妙。 课前学习（通读课文、积累基础）　　　　　 　 【通读课文】 关于“落日”，我能想到如下一些古诗句： 通过预习，我从文中知道了落日会产生如下一些幻觉： 我能用简要的语言概括本文的内容： 课文向我们介绍了 。 【积累基础】 读一读 查一查 写一写 日薄（ ）西山，气息奄奄（ ） 夕阳无限好，只是近黄昏。 吟（ ）咏 绮（ ）丽 殷（ ）红 坠（ ）落 暗弧 绚（ ）丽 旭（ ）日 变化多端 蔚（ ）蓝 课内学习（预习反馈、品读课文）　　　 　　　　 【预习反馈】 1、同桌互相检查、批改课前学习。 2、同学批语： 。 【品读课文】 梳理文本内容 说一说：落日产生的幻觉。 理一理：独立填写下表，思考说明顺序。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 未说明原因（其实没有变大） 根据内容，我能说一说课文的说明顺序： 研读重点文段 阅读课文第2——5段内容，思考问题 1、第2段主要运用?????????? 的表达方式，这样写的好处是??? ????????????? 2、第3段在全文结构上属于??????????????? ，在内容上起着????????????????????? 的作用。 3、第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？ 这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？ 完成作业本。 请你根据日常观察，描写一段日出景象的文字。（100字左右） 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应