七年级科学下册 1.1地球上的水教案（华师大七下）.docVIP

第一节 地球上的水 教学要求1．向学生介绍一些有关水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识，使学生了解水的重要性。．使学生初步了解水的污染的严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识。．了解水的物理性质。．通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H2O。 重点1．。．节水与防止水污染。 难点：……水变幻着各种形态，存在于地球各处。 提问1：水是生命之源，我们可以在哪里获得水？ 学生回答 包括：除了大陆的表述，还要在海岛上、沙漠中、森林里等人们怎样去获得水？如果一个人在遭到干渴甚至威胁到生命的时候，他会如何去获得水？ 提问2：上述同学们所列举的各种水，我们该如何分类呢？ 学生讨论 总结：水的分类——不同的物质按照不同的目的进行不同的分类 1. 按物理性质可分为：固体水（冰雪）、气态水（水汽）和液态水 2. 按化学性质可分为：咸水和淡水 3. 按对生命的作用分为：生物体内的水和生物体外的水 4. 按存在空间可分为：海洋水、大气水和陆地水（细分为地表水和地下水） 一、海洋水 回忆：我们在第一册学习“地球”时已经了解到从地球上面看，地球的表面有71%是海洋，只有29%才是陆地。那么，能不能用这个数据说明地球上的海洋水最多呢？ 答：不能。因为，面积和体积（质量）是两个不同的概念。那么，我们应该如何来表示地球上的还说数量呢？ 因此，经过科学家的计算：